如圖是一個(gè)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)得食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若此簡圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少________部分和________者.
(2)此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是________.
(3)如果在此食物網(wǎng)中大量捕殺蛇和狐,則________ 的數(shù)量會(huì)增加,造成草減少,導(dǎo)致________的破壞.

解:(1)食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還要有分解者和非生物部分.
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者(綠色植物),其營養(yǎng)級(jí)別越高,數(shù)量就越少.
(3)在食物鏈:①草→兔→狐,②草→鼠→狐,③草→鼠→蛇→鷹中.如果大量的捕殺兔、鼠的天敵狐和鷹,則鼠和兔的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增加,造成植被減少,結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
故答案為:(1)分解者;非生物成分.
(2)草.
(3)兔、鼠;生態(tài)系統(tǒng).
分析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知:(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量最多是生產(chǎn)者,而消費(fèi)者的數(shù)量營養(yǎng)級(jí)別越高,其數(shù)量越少,(營養(yǎng)級(jí)即以生產(chǎn)者為食的叫初級(jí)消費(fèi)者,以初級(jí)消費(fèi)者為食叫次級(jí)消費(fèi)者,依次遞推).(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈.
點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合題,考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和生態(tài)平衡能力的理解,包括生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

鳥的下列結(jié)構(gòu)中與“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”含義不符的是


  1. A.
    體內(nèi)有氣囊
  2. B.
    胸肌發(fā)達(dá)
  3. C.
    前肢變成翼
  4. D.
    有角質(zhì)喙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

生活中,飯前洗手是一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,因?yàn)槭稚蠒?huì)沾染上很多細(xì)菌.但是,很多同學(xué)對(duì)此不以為然.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來說明養(yǎng)成這一良好習(xí)慣的必要性.(提供用具:滅菌固體平面培養(yǎng)基兩個(gè),其它材料自備)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在人體內(nèi)發(fā)生的哪種變化不會(huì)引起免疫反應(yīng)


  1. A.
    細(xì)菌感染
  2. B.
    器官移植
  3. C.
    血糖濃度升高
  4. D.
    紅細(xì)胞衰老

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

哥本哈根大會(huì)落幕,低碳生活時(shí)代揭幕.它的極簡表達(dá)其實(shí)就是一句話:以較少的碳消耗換取高質(zhì)量的生活.我校綜合實(shí)踐小組為農(nóng)民設(shè)計(jì)了冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式,追求低碳生活,如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該種植養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少,成分單一,自、動(dòng)調(diào)節(jié)能力較________ (強(qiáng)、弱);
(2)牛呼吸作用產(chǎn)生的________進(jìn)入蔬菜大棚,提高蔬菜________作用效率;
(3)稻草除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合進(jìn)行發(fā)酵,增加土壤肥力,減少________的排放,發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中被稱為________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng):
(1)一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu),比如:爬行動(dòng)物的________或________,昆蟲的________.
(2)一般有________和運(yùn)動(dòng)的器官.
(3)一般在體內(nèi)有各種呼吸器官:比如________和________.
(4)普遍具有發(fā)達(dá)的________和________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

激素是對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì).下列不能分泌激素的腺體是


  1. A.
    唾液腺
  2. B.
    胰島
  3. C.
    甲狀腺
  4. D.
    睪丸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

李明和王軍一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:取兩支長度不同的尺子.
第二步:王軍是測(cè)試者,李明是被測(cè)試者,按照教材上的要求,分別用長尺子和短尺子測(cè)定李明的
反應(yīng)速度,記錄每次測(cè)量的數(shù)據(jù),如下表:
不同尺子
測(cè)定次數(shù)
   長尺子(cm)短尺子(cm)
第一次128
第二次109
第三次117
測(cè)量平均值118
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)李明和王軍要探究的問題是:________?根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:________
(2)兩支尺子除長度不同外,顏色、質(zhì)地等都應(yīng)該________.
(3)“測(cè)定反應(yīng)速度”的反射弧為:眼→視神經(jīng)→________中樞→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→脊神經(jīng)→手指肌肉收縮,抓住尺子.這是一個(gè)________反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是________.
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是________.
(3)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)________,寫出這條食物鏈________.
(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學(xué)生的你,能夠做些什么?

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