【題目】移栽植物后，往往要剪掉一些枝葉，這是為了（ ）

A．減少水分散失 B．減少呼吸作用

C．加強(qiáng)蒸騰作用 D．減弱光合作用

【答案】A

【解析】

試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位，移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）A是 ，它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的 ．

（2）B是 ，C是 ，C的染色體數(shù)目是 ．

（3）親代的遺傳物質(zhì)是通過 傳給子代的．

（4）D表示 過程．胎兒通過 和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)示意圖（其中①﹣⑥表示生理過程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①表示的生理過程是 ， 可為人體提供有機(jī)物．②和③表示的生理過程是 ， 可以獲得人體所需要的氧氣，有機(jī)物在氧的作用下分解釋放能量，完成這一過程的結(jié)構(gòu)是組織細(xì)胞中的 ．
（2）D代表排泄的主要器官，⑤和⑥代表的生理過程分別是 ， 腎臟產(chǎn)生的尿液貯存到一定量會(huì)產(chǎn)生尿意，通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)完成排尿，這一反應(yīng)過程以及完成此過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)分別是 ．
（3）李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中含量明顯增加的成分是 ， 從免疫學(xué)上看，這屬于人體的第道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中表示錯(cuò)誤的是（　�。�

A. a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物

B. ①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體

C. 1過程只在白天進(jìn)行，2過程只在晚上進(jìn)行

D. 2過程中的能量最終來自于太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)子在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗做實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)裝置（圖二）進(jìn)行探究活動(dòng)．圖二裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某有液體的小燒杯．

（1）如果圖一表示植物的光合作用，則圖中①、④表示的物質(zhì)分別是：_____、_____。

（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則實(shí)驗(yàn)的目的是要探究植物的光合作用需要_____，在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將類似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置作何修改？_____。

（3）如果想探究植物的呼吸作用，那么對圖二裝置所做的處理應(yīng)是_____，此條件下，若檢測圖一中葉片放出的氣體②，應(yīng)將小燒杯中盛放_____。

（4）圖中③表示根對水分的吸收，水在生物體內(nèi)是由低處往高處流動(dòng)的，其動(dòng)力主要來自_____。

（5）若要探究圖一②中有沒有水蒸氣，圖二裝置需做改變的是_____。

（6）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和濃度的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖。請分析回答：

（1） 從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是 存在的。

（2） 根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為 性的染色體組成（男/女）。

（3） 甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇。（參看下圖）

⑴我的生命開始于一個(gè)被稱為 的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽的 里，每時(shí)每刻，都能通過臍帶和 從媽媽那兒獲得營養(yǎng)。

⑵爸、媽都是雙眼皮，我卻是個(gè)單眼皮，這是一種 現(xiàn)象，若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a 表示，那么，控制我的眼瞼的基因組成是 。

⑶我是個(gè)男孩，我的性染色體是 。

⑷青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花及桃的果實(shí)示意圖，回答問題：（“[]”中填序號，“_”上填文字）

（1）雄蕊由[]和[3]花絲組成．
（2）傳粉前，如果蟲咬壞了花的[9] ， 將不能結(jié)出桃子．
（3）開花后，[1]的主要作用是 ．
（4）我們平常食用桃的[10]，它是由發(fā)育來的，[11]是由[7]發(fā)育來的．
（5）桃樹還可通過嫁接繁育優(yōu)良品種，這種生殖方式屬于生殖（填“有性”或“無性”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的主要特征是體表________；用________呼吸；心臟有兩心房和________心室；體溫________；繁殖后代為________。

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同步練習(xí)冊答案