【題目】目前餐桌上流行的各種蘑菇、香菇等在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．非生物

【答案】B

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。其中分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，蘑菇、香菇屬于真菌，是營(yíng)腐生生活的，所以是分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖陰影部分表示動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的共同特征，下列表述正確的是（　　）

A.都是生來(lái)就有
B.都要生活經(jīng)驗(yàn)
C.都由環(huán)境因素決定
D.都與遺傳物質(zhì)有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物屬于魚(yú)類的是（ ）

A．海獅 B．海象 C．海馬 D．海豹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體注射疫苗后，體內(nèi)抗原、抗體含量會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化，下列圖示中能正確表示這種變化的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）圖C所示的動(dòng)物，其發(fā)育的起點(diǎn)是 ．
（3）圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有（填圖中字母）．
（4）圖E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是[①] ．
（5）圖F中若把基因組成為Aa的梨樹(shù)枝條作為接穗，嫁接到基因組成為aa的梨樹(shù)砧木上，則結(jié)出果實(shí)的果皮基因組成為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破損的蘋(píng)果會(huì)很快爛掉，這說(shuō)明表皮的主要功能是（ ）

A．保護(hù) B．分裂 C．營(yíng)養(yǎng) D．輸導(dǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）

A．蚯蚓 B．老鼠 C．牛 D．黑猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某種免疫過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.圖中細(xì)胞①表示淋巴細(xì)胞
B.圖中細(xì)胞①中不含有染色體
C.該防線能抵御多種病原體
D.該過(guò)程為人體的第一道防線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖：

（1）圖中左心房與左心室間，右心房與右心室間有瓣膜，它的作用是 ．
（2）圖中器官A與外界相通，血液流經(jīng)它時(shí)發(fā)生氣體交換，它是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官，這個(gè)器官是 ．
（3）如果B是小腸，則飯后血液流經(jīng)B后，血液中葡萄糖的含量會(huì) ．
（4）如果體內(nèi)各細(xì)胞產(chǎn)生的尿素主要在C處排出，則器官C的名稱是 ．
（5）血液由右心室經(jīng)A回到左心房這一過(guò)種稱為循環(huán)．
（6）若某人牙齦發(fā)炎，靜脈注射青霉素，青霉素最先到達(dá)心臟的哪一部分？ ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案