【題目】如圖是幾種常見的植物、動(dòng)物(銀杏、腎蕨、櫻桃、蜜蜂、蛔蟲、大熊貓、家鴿)的分類表解圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。

(1)請(qǐng)寫出圖中部分標(biāo)號(hào)所代表的生物名稱:②______,⑤______。

(2)請(qǐng)完善該圖:A處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是______。

(3)大熊貓是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,為了保護(hù)生物的多樣性,建立______是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

(4)生物學(xué)家按照界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí)對(duì)生物進(jìn)行分類,這七個(gè)分類單位中,包括生物種類最多的等級(jí)是____。

【答案】蜜蜂 腎蕨 種子繁殖 自然保護(hù)區(qū)

【解析】

科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級(jí)的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位,其中界是最大的分類單位,往下依次減小,種是最基本的分類單位。

(1)②具有外骨骼,因此代表的是節(jié)肢動(dòng)物蜜蜂;⑤是能用孢子進(jìn)行繁殖,給出的生物中只有腎蕨屬于孢子植物。

(2)根據(jù)是否產(chǎn)生種子將植物分為種子植物和孢子植物,種子植物利用種子繁殖,孢子植物利用孢子進(jìn)行繁殖,故A代表的是種子繁殖。

(3)保護(hù)生物多樣性的措施有多種,其中建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

(4)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn);分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關(guān)系就越近。界是最大的分類單位,包括生物種類最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行的分類圖解,請(qǐng)分析回答:

(1)根據(jù)身體背部_____將動(dòng)物分為類群①和類群②。

(2)從分類角度看,水螅屬于_____動(dòng)物,它有口_____肛門。

(3)如果圖中的②代表家鴿,探究家鴿適于飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)其身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的_____與肺相通,每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式稱為_____。

(4)蝗蟲的體表有_____,能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活。

(5)如果圖中的②代表家兔,它的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____,大大提高了后代的成活率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】和根尖的吸收功能相適應(yīng)的最突出的的特征是( )

A. 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂 B. 根冠的保護(hù)作用

C. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞迅速生長(zhǎng) D. 成熟區(qū)長(zhǎng)出根毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病的傳染源是指 (。

A. 病原體

B. 散播病原體的人或動(dòng)物

C. 病人的分泌物或排泄物

D. 傳播疾病的生物或生物媒介

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究不同植被對(duì)空氣濕度影響的實(shí)驗(yàn)中,可以作為對(duì)比的一組變量是( )

A. 早晨的裸地與中午的草坪 B. 早晨的裸地與中午的灌木叢

C. 中午的草坪與中午的灌木叢 D. 中午的草坪與早晨的灌木叢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈的范圍包括( )

A. 大氣圈、水圈和巖石圈上層

B. 大氣圈、水圈和巖石圈

C. 大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)分別表示圖中的甲、乙、丙、丁,其中錯(cuò)誤的是( 。

A. 血管、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈

B. 神經(jīng)系統(tǒng)、腦、脊髓、神經(jīng)

C. 消化液、胃液、腸液、胰液

D. 染色體、蛋白質(zhì)、DNA、基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的______________ 氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用_____________ (填“加強(qiáng)”或“減弱”),說明此氣體是光合作用的___________________________

(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是_______________

(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象是__________________ ,說明光合作用的產(chǎn)物是________________________

(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來自植物的___ 作用,植物體失水的門戶是________________________

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的__________ 起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本途徑是(  )

A. 就地保護(hù) B. 遷地保護(hù)

C. 加強(qiáng)法制管理 D. 禁止開發(fā)利用動(dòng)植物資源

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同步練習(xí)冊(cè)答案