【題目】當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，會(huì)加速生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失，因此保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)（　　）

A. 種類(lèi)多樣性 B. 個(gè)體多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 基因多樣性

【答案】C

【解析】保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒飽滿的種子能夠萌發(fā)長(zhǎng)成一棵高大的植株，這主要在于種子中有（　�。�

A. 胚 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述，錯(cuò)誤的是

A. 番茄果肉細(xì)胞分裂前后染色體的數(shù)目保持不變

B. 人的口腔上皮細(xì)胞分裂時(shí)，是在兩核之間形成新的細(xì)胞膜

C. 黑藻葉片細(xì)胞分裂時(shí)，是在細(xì)胞中央出現(xiàn)新的細(xì)胞壁

D. 人的骨骼肌細(xì)胞和腦細(xì)胞功能不同，但染色體組成相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中，與雜交水稻新品種的產(chǎn)生關(guān)系最密切的是:

A、基因的多樣性 B、染色體的多樣性

C、DNA 的多樣性 D、細(xì)胞的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 乙圖是甲圖中的種子用解剖刀沿a線縱切開(kāi)得到的

B. 在乙圖所示的結(jié)構(gòu)上滴加碘液，變藍(lán)的部分是圖中的⑤

C. 玉米屬于單子葉植物，原因是結(jié)構(gòu)⑥只有一片

D. 玉米種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別是某種植物的種子、葉芽和枝條的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 甲圖中，⑤是種子的主要部分

B. 甲圖中的①發(fā)育成丙圖中的

C. 乙圖中的⑧發(fā)育成丙圖中的

D. 乙圖中的⑩發(fā)育成丙圖中的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）
A.蛇和青蛙
B.貓頭鷹和田鼠
C.蜜蜂和花
D.一塊田里的水稻和雜草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體吸收和運(yùn)輸水分的主要結(jié)構(gòu)分別是（ ）
A.根毛、根毛
B.導(dǎo)管、根毛
C.根毛、導(dǎo)管
D.導(dǎo)管、導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的曲線圖，判斷正確的一項(xiàng)是（）

A. 第一幅圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線，引起CD段快速下降的激素是胰島素

B. 第二幅圖中如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管

C. 第三幅圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過(guò)程

D. 第四幅圖是三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度曲線，z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案