【題目】下圖表示某家庭能卷舌基因與不能卷舌基因的遺傳圖解,圖中R表示能卷舌基因,r表示不能卷舌基因,請據(jù)圖回答問題。

(1) 圖中父親的基因組成是____,母親的性狀表現(xiàn)為____

(2) 圖中空白圓圈內(nèi)精子和卵細胞的基因組成分別是____,___

(3) 該對夫婦生出不能卷舌的子女的可能性是_______,能卷舌的兒子的可能性是____。

(4) 若父親的基因組成不變,母親的基因組成為RR,則該對夫婦生出能卷舌的子女的可能性是____

【答案】 Rr 能卷舌 r R 1/4 3/8 100%

【解析】(1)(2)子女的基因組成中,每一對基因,一個來自父親,一個來自母親,有子女1RR基因,可知,母親的另一個基因是R基因,由最后一個基因組成果實rr的子女可知,父親的另一個基因是r基因。因此,父親的基因組成是Rr,母親的基因組成Rr,因此,父母親都表現(xiàn)為能卷舌。

(3)由遺傳圖解可以知道,不能卷舌的可能性是1/4,能卷舌的可能性為3/4,生男生女該女均等,因此,能卷舌的兒子的坑男性為3/8。

(4)若父親的基因組成不變,母親的基因組成為RR,則該對夫婦生出的孩子的基因組成骨上至少含有一個R基因,均表現(xiàn)為能卷舌,因此概率是100%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】泡菜是人們比較喜歡的食品,但它含有一定的亞硝酸鹽,過量食用會對人體有毒害作用,國家規(guī)定亞硝酸鹽在此類菜中的殘留不得超過20mg/kg.某研究小組分別用3%、5%、7%的食鹽溶液腌制泡菜,并分別對亞硝酸鹽含量進行檢測,結(jié)果如表:

發(fā)酵天數(shù)

亞硝酸鹽含量

食鹽濃液的質(zhì)量分數(shù)

第3天

第5天

第7天

第9天

第11天

第13天

1號壇3%

1.5

3.5

3.8

3.5

3.4

3.3

2號壇5%

1.2

5.5

4

1.8

1.2

1.2

3號壇7%

0.5

2

1.8

1.6

1.5

1.2

(1)三種質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液腌制的泡菜是否符合國家標準?_____

(2)在如圖中給出食鹽溶液的質(zhì)量分數(shù)為7%時亞硝酸鹽含量與天數(shù)的關(guān)系曲線圖.

(3)綜合考慮食鹽與亞硝酸鹽含量,在腌制11天以后食用,應(yīng)以質(zhì)量分數(shù)為_____的食鹽溶液腌制的泡菜最好.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體受精作用和胚胎發(fā)育的敘述,不正確的是

A. 受精作用在輸卵管中完成

B. 胚胎是受精卵發(fā)育而成的

C. 胚胎在母體內(nèi)一般發(fā)育266天左右

D. 胎兒的營養(yǎng)物質(zhì)由卵細胞的卵黃提供

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在水中生活的動物其運動方式一定是游泳。( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們常用泡菜壇(圖1)腌制泡菜。腌制過程中,由于乳酸菌的發(fā)酵作用產(chǎn)生乳酸,使泡菜具有酸性風味;有些雜菌卻會導致泡菜亞硝酸鹽增加,對人體可能有不利影響。酸性環(huán)境有利于抑制雜菌繁殖、分解亞硝酸鹽。研究小組對泡菜中乳酸菌和亞硝酸鹽進行檢測,結(jié)果如圖2.下列敘述,正確的是(  )

A. 泡菜壇應(yīng)加水密封,主要目的是形成無光條件

B. 3天亞硝酸鹽含量增加導致乳酸菌數(shù)量上升

C. 發(fā)酵第3天乳酸菌較多,此時的泡菜適于食用

D. 亞硝酸鹽含量先增加后減少與乳酸菌繁殖有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是生物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖,其分析正確的是( 。

A. 圖甲所示生物與圖丁的發(fā)育過程相同,都是完全變態(tài)發(fā)育

B. 很多果樹都是利用圖乙來繁育優(yōu)良品種,既能保持植株的優(yōu)良性狀,又能加快開花結(jié)實

C. 丙圖中的胎兒所需的營養(yǎng)直接由a提供

D. 在繁殖季節(jié),雌雄蛙進行抱對完成體內(nèi)受精

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】碘液可使淀粉溶液變藍,碘離子則不能使淀粉變藍,維生素C具有較強的還原性,可以使碘分子還原為碘離子,使碘-淀粉溶液的藍色褪去。某同學把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁,各取濾液2毫升盛放在四支試管中,用同一支滴管向四支試管中分別逐滴滴入相同標準的碘-淀粉溶液,最終經(jīng)色度傳感器測得碘-淀粉溶液褪色程度一致。所用滴數(shù)如下表,據(jù)此分析四種果蔬維生素C的含量,由低到高排列正確的是( )

A. 乙、丁、丙、甲 B. 甲、丙、丁、乙

C. 丁、甲、丙、乙 D. 丁、丙、乙、甲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是他們設(shè)置了如圖所示的實驗裝置進行探究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如表,與實際數(shù)據(jù)相比都偏低.下列分析正確的是( 。

種子

種子的

質(zhì)量(克)

水量

(毫升)

燃燒前的

水溫(℃)

燃燒后的

水溫(℃)

花生仁

0.68

30

20

70

核桃仁

0.72

30

20

86

A. 為了減少誤差,選擇的花生仁和核桃仁越大越好

B. 為了保證數(shù)據(jù)的準確性,溫度計的下端要接觸到錐形瓶底部

C. 實驗數(shù)據(jù)偏低可能是計算錯誤,與熱量散失無關(guān)

D. 通過計算可知,每克花生仁含的能量是9264.7焦,每克核桃仁含的能量是11550焦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究小鼠走迷宮的實驗中,迷宮中設(shè)有幾處T形接頭,小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物。實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖所示,請分析回答:

(1)小鼠在動物分類中的地位是脊索動物門 綱。

(2)從行為獲得的途徑看,小鼠走迷宮的行為屬于 行為。

(3)隨著訓練天數(shù)的增加,小鼠走迷宮時 逐漸減少,由此得出的結(jié)論是

(4)若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵,則小鼠之前已建立的 反射會隨之消退。

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