【題目】實(shí)驗(yàn)探究:

學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)的呼吸后,同學(xué)們對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣,并出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧,有些同學(xué)認(rèn)為其氣體出入的門戶——?dú)忾T在頭部,有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部。最終決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題,請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。

實(shí)驗(yàn)材料用具:試管、蝗蟲(chóng)、清水。

(1)提出問(wèn)題:____?

(2)作出假設(shè):____

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩支試管,編號(hào)為甲、乙,并放入__的清水。

②把兩只大小相同的活蝗蟲(chóng)放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲(chóng)的___浸入水中,露出__部;乙中蝗蟲(chóng)的__浸入水中,露出頭部。

③一段時(shí)間后,觀察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況。

(4)結(jié)果預(yù)測(cè):___。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___。

(6)這是一組____實(shí)驗(yàn),變量為___。

【答案】蝗蟲(chóng)的呼吸器官在哪里? 蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部 等量 頭部 胸腹 胸腹 甲中的蝗蟲(chóng)仍然活著,乙中的蝗蟲(chóng)死亡 蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部 對(duì)照 蝗蟲(chóng)身體部位

【解析】

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié):提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。

1)要想探究蝗蟲(chóng)的呼吸器官的位置,所以應(yīng)提出的問(wèn)題為:蝗蟲(chóng)的呼吸器官在哪里?

2)有人認(rèn)為蝗蟲(chóng)的呼吸器官在頭部,也有人認(rèn)為在胸腹部,因此可以作出假設(shè):蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部。

3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩支試管,編號(hào)為甲、乙,并放入等量的清水。

②把兩只 大小相同活蝗蟲(chóng)甲、乙試管中,甲中蝗蟲(chóng)的 頭部浸人水中,露出胸腹部;乙中的蝗蟲(chóng)的胸腹部浸人水中,露出頭部。

③一段時(shí)間后,觀察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況。

4)結(jié)果預(yù)測(cè):甲中的蝗蟲(chóng)仍然活著,乙中的蝗蟲(chóng)死亡。

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部。

6)圖中甲與乙形成以蝗蟲(chóng)身體部位為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖理解。圖中甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置圖,乙為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)甲圖中,④模擬的結(jié)構(gòu)是_____。

(2)乙圖中,⑤表示的結(jié)構(gòu)為_____。

(3)當(dāng)吸氣時(shí),圖中⑤都鼓了起來(lái),空氣中_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)進(jìn)入血液,血液中的_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)進(jìn)入圖中⑤,然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。整個(gè)過(guò)程中,肺部毛細(xì)血管血液成分及顏色的變化是由_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體生殖發(fā)育的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題

(1)圖中[1]所示的器官是_____,其作用主要是_____。

(2)圖中[3]所示的過(guò)程叫做_____

(3)從圖中可看出,受精卵發(fā)育是從[]_____中開(kāi)始的。

(4)圖中[5]所示的器官叫_____,其作用是_____

(5)胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料、氧氣是通過(guò)_____從母體獲得的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)如圖分析,下列認(rèn)識(shí)正確的是(

A.甲圖是某人在一次平靜呼吸中,肺內(nèi)與肺外氣壓差的變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過(guò)程

B.乙圖表示在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培,一天中室內(nèi)空氣中氧氣的濃度隨時(shí)間的變化曲線

C.丙圖表示血液流經(jīng)小腸時(shí),血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的變化

D.丁圖表示血液流經(jīng)腎臟時(shí),血液中尿素含量的變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是今年母親節(jié)小朋友獻(xiàn)給母親的漫畫(huà),請(qǐng)回答:

(1)從生殖系統(tǒng)組成的角度分析,圖中媽媽“挺”你的器官是_______。

(2)胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是_______。

(3)你看到圖中的文字后充滿感激之情,這是______反射,該反射與_______中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中的漫畫(huà)回答問(wèn)題。

(1)細(xì)菌的“話”正確嗎?_____

(2)很多抗生素可以用來(lái)治療圖中_____引起的疾病。

(3)病毒的生活環(huán)境是_____

A.土壤中 B.空氣中 C.水中 D.活細(xì)胞中

(4)細(xì)菌與樟樹(shù)細(xì)胞比,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有_____

(5)病毒基本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____,只有____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)核酸組成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時(shí)間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論?( 。

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與人的生殖發(fā)育有關(guān)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.男性的主要生殖器官是睪丸
B.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮
C.精子和卵細(xì)胞在陰道結(jié)合形成受精卵
D.卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體內(nèi)缺乏維生素A容易患( )
A.壞血病
B.佝僂病
C.夜盲癥
D.腳氣病

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同步練習(xí)冊(cè)答案