【題目】杜甫的《春夜喜雨》膾炙人口，這首詩的意境能充分說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（　�。�

A. 環(huán)境影響生物B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 生物影響環(huán)境D. 環(huán)境適應(yīng)生物

【答案】A

【解析】

此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體�！洞阂瓜灿辍分小昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”此絕句反應(yīng)了環(huán)境因素水分對生物的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖，下列關(guān)于生物進(jìn)化樹中的序號與生物類群的描述，不正確的是（　　）

A. ①和鳥類均由古代爬行類進(jìn)化而來

B. ①②均為恒溫動(dòng)物

C. ③是最高等，分布最廣的植物類群

D. ④有莖、葉的分化和假根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用保鮮袋包裹新鮮的水果和蔬菜可延長儲(chǔ)存時(shí)間，因?yàn)檫@樣處理可抑制（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”可以看成（ ）

A．一條食物鏈 B．動(dòng)物之間的捕食關(guān)系

C．一個(gè)食物網(wǎng) D．動(dòng)物之間的競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐生細(xì)菌和真菌在自然界中的重要作用是（　　）

A. 使動(dòng)植物患病B. 參與自然界的物質(zhì)循環(huán)

C. 將無機(jī)物合成為有機(jī)物D. 與動(dòng)植物共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，無論是行走、奔跑還是跳躍，都擴(kuò)大了陸生動(dòng)物的 ， 有利于它們獲得食物和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體育課上，學(xué)生們在做引體向上，學(xué)生將手放在胸前，完成屈肘動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候①②的狀態(tài)是

A. 收縮、收縮 B. 舒張、舒張 C. 舒張、收縮 D. 收縮、舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是法國科學(xué)家“巴斯德”設(shè)計(jì)的著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，請回答下列問題。

(1)打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯一天就腐敗了，原因是__________，但若將其放入冰箱，可以延緩其腐敗的時(shí)間，原因是____________________。

(2)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是__________，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。

(3)巴斯德提出了保存酒和牛奶的________。

A．巴氏消毒法　　　　B．腌制法　　　　　C．脫水法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)“觀察植物葉表皮的氣孔”的實(shí)驗(yàn)過程，請完成相關(guān)填空。

（1）制作葉表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序?yàn)?/span>______。

①用解剖針把它展平；②從折斷處輕輕撕拉；③取葉片，把葉片的背面向里折疊；④蓋上蓋玻片；⑤用鑷子夾取一小片留在折斷處邊緣的白色薄膜，放在載玻片的水滴中。

A.①⑤③②④ B.③②⑤①④

C.②③①⑤④ D.③①⑤②④

（2）將制好的臨時(shí)裝片放在______（填“高倍鏡”或“低倍鏡”）下觀察，可以觀察到許多形狀不規(guī)則的表皮細(xì)胞外，還可以看到成對的半月形的[①]______細(xì)胞，以及由它們之間的間隙所形成的[②]______，②是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”。

（3）通過觀察上圖發(fā)現(xiàn)此時(shí)②處于______的狀態(tài)（填“張開”或“閉合”）。

（4）水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程，叫做植物的______作用。

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同步練習(xí)冊答案