【題目】圖示五種常見動(dòng)物,請(qǐng)回答問題:

(1)A身體分為頭、胸、腹三部分,它的體表有________,有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

(2)B生活在水中,用鰓呼吸,C水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)之一是:用來進(jìn)行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的________

(3)E與D相比,它在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生和________。

(4)依據(jù)動(dòng)物________,可將B、C、D、E歸為一類。除這種歸類方法外,你還可以依據(jù)體溫是否恒定,將圖中五種動(dòng)物中________歸為恒溫動(dòng)物。

【答案】外骨骼 毛細(xì)血管 哺乳 脊椎的有無 DE

【解析】

昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部生有一對(duì)觸角,為感覺器官;胸部一般著生有兩對(duì)翅、三對(duì)足,為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官;身體外有外骨骼。魚類的主要特征:魚類生活在水中,有脊柱,體表常常被有鱗片,用鰓呼吸,通過尾部的擺動(dòng)和鰭游泳。兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為:有喙無齒;前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重。正是這些特點(diǎn)適于鳥的空中生活。哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征。

(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,屬于節(jié)肢動(dòng)物,它的體表有外骨骼,有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。因此,A身體分為頭、胸、腹三部分,它的體表有外骨骼,有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

(2)B生活在水中,用鰓呼吸,屬于魚類,C青蛙水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)之一是:用來進(jìn)行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的毛細(xì)血管。

(3)E家兔屬于哺乳動(dòng)物,D是鳥類,兩者相比,E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生和哺乳,大大提高后代的成活率。

(4)依據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)脊椎的有無,可將B、C、D、E歸為脊椎動(dòng)物,A為無脊椎動(dòng)物。除這種歸類方法外,你還可以依據(jù)體溫是否恒定將圖中五種動(dòng)物歸為兩類,ABC為變溫動(dòng)物,DE為恒溫動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)北方農(nóng)村常把紅薯貯存在地窖中,人們?cè)谶M(jìn)入地窖之前,往往先把一盞油燈吊入地窖中。( 。
A.測(cè)量地窖中二氧化碳的含量
B.測(cè)量地窖中氧氣的含量
C.為了能夠看見地窖中的東西
D.測(cè)量地窖中一氧化碳的含量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下資料分析2014年社會(huì)熱點(diǎn)話題:幼兒園“喂藥”事件。

(背景鏈接)

顯示兩所民辦幼兒園被發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期私自給幼兒集體服用處方藥品鹽酸嗎啉胍片(俗稱“病毒靈”),引起幼兒便秘、出汗、食欲不振等不良反應(yīng),引發(fā)家長(zhǎng)強(qiáng)烈不滿.

(藥品說明書)

(分析與思考)

(1)鹽酸嗎啉胍片是處方藥,按國(guó)家規(guī)定必須憑________才能購(gòu)買。

(2)鹽酸嗎啉胍片用藥前必須詳細(xì)詢問________

(3)鹽酸嗎啉胍片屬于________(選填“中藥”或“西藥”),其用法是________。

(4)俗話說“是藥三分毒”,鹽酸嗎啉胍片是廣譜抗病毒藥,長(zhǎng)期服用除了會(huì)造成毒副作用外,還會(huì)導(dǎo)致抗病毒效果下降,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋,其原因是________。

A.鹽酸嗎啉胍片對(duì)病毒的選擇作用 B.病毒對(duì)鹽酸嗎啉胍片的選擇作用

C.產(chǎn)品的質(zhì)量下降 D.人類的體質(zhì)下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,在適宜的溫度條件下,下列裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是菜豆的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)菜豆種子的外形為_________,它的胚由_________________(填序號(hào))組成。

(2)菜豆種子萌發(fā)時(shí),胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自A圖中的結(jié)構(gòu)_________(填序號(hào));最先突破種皮萌發(fā)的是________(填序號(hào))

(3)幼苗生長(zhǎng)過程中所需要的水和無機(jī)鹽,主要靠根尖的________區(qū)來吸收,因?yàn)榇颂幧写罅康?/span>_________,增加了吸收的表面積。

(4)E由D圖中的_________發(fā)育而來,在其發(fā)育之前必須經(jīng)過的兩項(xiàng)重要的生理過程是_______________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)將甲裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,就可以在試管里收集到氣體,該氣體能使快要熄滅的火柴復(fù)燃,該氣體是________。該裝置可用來驗(yàn)證植物的光合作用釋放________。

(2)乙裝置可用來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放________,在該裝置的試管內(nèi)盛的液體是________。如果要使該實(shí)驗(yàn)更具說服力,應(yīng)該有一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),具體做法是:在其他條件完全相同的情況下,將現(xiàn)有裝置里的________換成________即可。如果該實(shí)驗(yàn)將“萌發(fā)的種子”改成用“新鮮的樹葉”來進(jìn)行,要使實(shí)驗(yàn)成功,必須將裝置放置在________________的環(huán)境中,原因是________________________

(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要________________,同樣,如果要使該實(shí)驗(yàn)更具說服力,也應(yīng)該有一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),具體做法是:在其他條件完全相同的情況下,將現(xiàn)有裝置里的________________換成________________即可。如果將丙裝置(里面的植物經(jīng)過了暗處理)放置在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,將一片葉子取下來,經(jīng)過脫色、漂洗、碘酒染色,結(jié)果葉片________(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。

(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,改進(jìn)的辦法是________。該實(shí)驗(yàn)裝置________(填“能”或“不能”)驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉片。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.①②過程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織

D.①③過程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蝗蟲和蝴蝶兩種昆蟲的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于_____發(fā)育。

(2)乙圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____發(fā)育,一生經(jīng)歷_____、___________、____四個(gè)時(shí)期。請(qǐng)舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲:______。而家蠶、蝗蟲和青蛙生殖發(fā)育的共同特征是:都是_____發(fā)育。

(3)甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,最主要的區(qū)別是沒有_____這個(gè)時(shí)期。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A.主要存在于細(xì)胞質(zhì)

B.上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因

C.通常分布于細(xì)胞核中

D.正常人體的所有細(xì)胞中,的數(shù)量全部為23對(duì)

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