【題目】下列哪一生態(tài)系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之腎”( )
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.城市生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A
【解析】濕地生態(tài)系統(tǒng)廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)。濕地是地球上具有多種功能的生態(tài)系統(tǒng)，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物質(zhì)，因而被譽(yù)為“地球之腎”。

所以答案是：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的棕眼和藍(lán)眼是由一個(gè)對(duì)基因控制的，顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。如圖一是一個(gè)家庭眼睛顏色的遺傳系譜，據(jù)圖一回答：

（1）人的棕眼和藍(lán)眼稱為一對(duì)_____，其中顯性性狀是_____。

（2）第三代6號(hào)的基因組成為dd，他的兩個(gè)d基因分別來(lái)自于第二代中的_____號(hào)和_____號(hào)。

（3）第一代2號(hào)的基因組成為_____，第二代5號(hào)的基因組成為_____。

（4）根據(jù)二孩政策，第二代3號(hào)和4號(hào)可再生一個(gè)孩子。那么他們?cè)偕粋�(gè)孩子的眼睛顏色表現(xiàn)情況可用如圖二中的_____表示。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東營(yíng)市家庭農(nóng)場(chǎng)蓬勃發(fā)展，目前已達(dá)到1039家，對(duì)全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用．如圖為“東營(yíng)潤(rùn)豐家庭農(nóng)場(chǎng)”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該食物網(wǎng)中包括_____條食物鏈，鴨能獲得最少能量的食物鏈?zhǔn)?/span>_____ （寫出一條即可）．

（2）昆蟲(chóng)和魚存在_____的種間關(guān)系．

（3）水稻和鴨在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是_____．

（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是_____．

（5）家庭農(nóng)場(chǎng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是_____．

（6）該家庭農(nóng)場(chǎng)既節(jié)約了成本，又提高了效益，請(qǐng)嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述理由_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列繁殖行為不屬于鳥(niǎo)類的是（ ）
A.求偶
B.哺乳
C.筑巢
D.育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宋代詩(shī)人蘇軾在詩(shī)中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@句詩(shī)中描寫影響鴨生活的非生物因素是（ ）
A.光
B.溫度
C.水
D.空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出

B.線粒體和葉綠體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，都能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

C.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的DNA主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

D.DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察標(biāo)本，材料必須是薄而透明的，這是因?yàn)椋?）
A.材料能緊貼載玻片
B.蓋玻片能蓋嚴(yán)材料
C.材料非常容易展開(kāi)
D.光線必須透過(guò)材料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 在人體一次呼吸過(guò)程中，吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

B. 人體呼出的氣體中二氧化碳含量比氧氣含量多

C. 呼吸時(shí)，肺泡內(nèi)的氧氣能進(jìn)入血液的原因是根據(jù)氣體的擴(kuò)散原理肺泡中氧氣濃度大于血液中氧氣濃度

D. 通過(guò)肺泡與血液的氣體交換，血液中氧氣增多，二氧化碳減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題。

（1）圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是圖_____（填字母），它由_____外殼和內(nèi)部的______組成。

（2）圖_____（填字母）是原核生物；圖中能產(chǎn)生抗生素的生物是圖_____（填字母）。

（3）圖B的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有①成串的青綠色的_____，飄散到各處，環(huán)境適宜能發(fā)育成新個(gè)體。

（4）近年來(lái)，持續(xù)爆發(fā)的埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的。埃博拉病毒入侵患者細(xì)胞后，能靠自己的_____中的遺傳信息和寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，不斷制造新病毒，給患者造成危及生命的危害。

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