【題目】取A、B兩個(gè)密閉的玻璃鐘罩，在A、B鐘罩內(nèi)分別放入完全相同的蠟燭，且在B鐘罩內(nèi)再放入一盆植物，將兩個(gè)鐘罩放在陽(yáng)光充足的地方，同時(shí)點(diǎn)燃鐘罩內(nèi)的蠟燭（如圖），結(jié)果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的蠟燭比A鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)得多，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)加以解釋?zhuān)?/span>

【答案】可燃物的燃燒需要充足的氧氣，植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化是蠟燭能否繼續(xù)燃燒的原因，氧氣充足時(shí)蠟燭繼續(xù)燃燒，氧氣不足蠟燭熄滅。在A鐘罩內(nèi)隨著氧氣濃度的降低，二氧化碳濃度的增加，蠟燭很快熄滅；在B鐘罩內(nèi)蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳成為植物光合作用的原料被吸收，且光照充足時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用，所以能為蠟燭燃燒補(bǔ)充氧氣，所以鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間比A長(zhǎng)。

【解析】

試題分析：A容器中蠟燭很快熄滅的，原因是小白鼠通過(guò)呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣很快消耗干凈，放出二氧化碳，因此缺少氧而無(wú)法燃燒；而B(niǎo)容器中蠟燭比A容器中蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，原因是此裝置置于陽(yáng)光下，植物能進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，而蠟燭呼吸需要氧氣，所以蠟燭在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)繼續(xù)燃燒，植物不會(huì)死亡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物進(jìn)行呼吸，植物不進(jìn)行呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁．這說(shuō)明（ ）
A.人呼出的氣體是二氧化碳
B.人呼出的氣體中不含有氧氣
C.人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
D.人呼出的氣體中氧氣含量增加了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span>__發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的__和__差異很大，稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為__．其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為__．

（2）D、E所示受精作用都是在__（選填“體內(nèi)”或“體外”），后者所示胎兒通過(guò)__和__從母體內(nèi)獲取各種養(yǎng)料和氧氣，并排出廢物，從而大大提高了后代的成活率．

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于__生殖，這種生殖方式能使后代表保持__的優(yōu)良性狀．在生產(chǎn)實(shí)踐中快速繁殖種苗用到的技術(shù)是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校園溫室的番茄開(kāi)花一段時(shí)間后，結(jié)出果實(shí)（如圖）。

（1）經(jīng)過(guò)傳粉、受精后，雌蕊的_____發(fā)育成果實(shí)。

（2）番茄成熟后，同學(xué)們選取果實(shí)的不同部位制作臨時(shí)______ （裝片/涂片/切片）， 在顯微鏡下觀察到如下圖像。位于不同部位的細(xì)胞形態(tài)各異，這是由分生組織經(jīng) 過(guò)細(xì)胞的分裂和______形成的。

（3）番茄外果皮具有保護(hù)功能，根據(jù)圖中組織細(xì)胞特征判斷，圖_____為番茄外果皮。圖 B 顯示的是導(dǎo)管，它屬于_____組織，能輸送水分和無(wú)機(jī)鹽。

（4）科學(xué)家利用北極比目魚(yú)的抗凍蛋白基因培育出了耐貯存番茄品種。這項(xiàng)研究采用 的是________技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是 （ ）

A. 細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成年人身體之所以高大是由于（ ）

A. 細(xì)胞體積大 B. 細(xì)胞體積小

C. 細(xì)胞數(shù)目多 D. 細(xì)胞體積大和數(shù)目多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式的是（ ）
A.跳躍
B.爬行
C.飛行
D.游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖①所代表的肌肉名稱(chēng)是_____。該圖表示人體屈肘動(dòng)作，②的狀態(tài)是_________（收縮或舒張）。

（2）屈肘運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼肌接受了神經(jīng)傳來(lái)的興奮而收縮，牽引著______繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。人和脊椎動(dòng)物肌肉收縮和舒張都是在_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下完成的。

（3）人在完如圖動(dòng)作時(shí)，所消耗的能量來(lái)源于所攝取的____，其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞通過(guò)_____作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。

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