【題目】人體通過呼吸吸入的氧氣最終被用于

A．在肺泡中與二氧化碳進(jìn)行交換 B．在血液中與血紅蛋白結(jié)合

C．在組織細(xì)胞分解有機(jī)物 D．在組織中與二氧化碳進(jìn)行交換

【答案】C

【解析】

試題分析：人體通過呼吸系統(tǒng)，完成吸入氧、呼出二氧化碳的功能，氧進(jìn)入血液后和血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)進(jìn)入人體的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，在氧的作用下將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放出供人體生命活動所需要的全部能量，并維持人的正常體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖的一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，結(jié)果是（ ）
A.形成兩個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半
B.形成兩個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變
C.形成一個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半
D.形成一個細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是綠色植物種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題（[]內(nèi)填代號，橫線上填名稱）

（1）綠色植物結(jié)構(gòu)中的胚的組成包括___（填圖一中的序號）．

（2）圖一菜豆的種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是___（填名稱）；萌發(fā)時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)來自__（填圖一中的序號）．

（3）圖三中的B是由圖一中的[___]___發(fā)育而來的，也是由圖二中的[a]___發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的各實驗步驟示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在步驟①中，為了消耗植物體內(nèi)原有的淀粉，應(yīng)將植物放在________處理一晝夜。

（2）在步驟②中，為了設(shè)置一組對照實驗，應(yīng)該用_______（填：“透光”或“不透光”）紙片將葉片的一部分上下兩面遮住。該實驗的變量是________。

（3）步驟④中，大燒杯里的液體是水，小燒杯中的液體是_____，其作用溶解__________。

（4）在步驟⑦中滴加碘液后葉片不遮光部分_________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），這說明光合作用產(chǎn)生了________；遮光的部分________，這說明光合作用需要光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于皮膚的認(rèn)識錯誤的是

A．真皮內(nèi)有血管 B．真皮內(nèi)有感覺神經(jīng)末梢

C．表皮內(nèi)有血管和感覺神經(jīng)末梢 D．真皮比表皮厚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常用的抗生素主要殺滅或抑制的細(xì)菌有（ ）

A. 酵母菌、青霉素 B. 葡萄球菌、大腸桿菌 C. 曲霉菌、鏈球菌 D. 癬菌、幽門螺桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中不屬于兩棲類的是（ ）

A. 蟾蜍 B. 蜥蜴 C. 娃娃魚 D. 青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體是由和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖 。
（2）A圖中出現(xiàn) ， 從而影響到觀察結(jié)果，這可能是在制作臨時玻片標(biāo)本中哪個步驟操作不規(guī)范引起的？。
（3）若想把B圖中細(xì)胞進(jìn)一步放大，應(yīng)轉(zhuǎn)動C圖中的 （填①或②或③）零件，選擇一個高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。
（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，往載玻片中央滴加的液體是。
（5）B圖中染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的 ， 它是細(xì)胞的控制中心，內(nèi)有染色體．
（6）A圖中細(xì)胞與B圖中細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)有。B圖中細(xì)胞與黃瓜果肉細(xì)胞比，缺少結(jié)構(gòu)。

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