【題目】下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物和生物之間的合作關(guān)系的是：（ ）

A.螞蟻搬家B.螳螂捕蟬

C.農(nóng)田中的小麥和雜草D.菟絲子纏繞在大豆莖上

【答案】A

【解析】

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

A．許多螞蟻共同搬運(yùn)食物，需要許多個體，彼此合作、密切配合才能完成，屬于合作關(guān)系，A正確。

B．螳螂捕蟬，螳螂為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，B錯誤。

C．農(nóng)田中的小麥和雜草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系，C錯誤。

D．菟絲子纏繞在大豆莖上，屬于寄生關(guān)系，D錯誤。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市的樂陵以盛產(chǎn)“金絲小棗”聞名全國，為了提高棗的坐果率，每年春天，一些有經(jīng)驗(yàn)的棗農(nóng)要將棗樹樹干進(jìn)行環(huán)狀切割。這樣做的道理是(　　)

A. 限制有機(jī)物向上運(yùn)輸

B. 限制有機(jī)物向下運(yùn)輸

C. 限制水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸

D. 限制水和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中共有條食物鏈，請寫出其中的一條： ．
（2）從食物鏈可以看出，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是關(guān)系．
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈交錯連接，就形成了 ．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，此食物網(wǎng)沒有表示出來的生物成分是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)動物多樣性，保護(hù)瀕危物種最為有效的措施是（ ）

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 把瀕危物種移入動物園、植物園、水簇館

C. 建立瀕危物種庫 D. 把瀕危物種遷出原地

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠穿過毛細(xì)血管壁去吞噬病菌的是（ ）

A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血小板 D.血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙有“農(nóng)田衛(wèi)士”之譽(yù)，下列關(guān)于青蛙的敘述不正確的是

A. 幼體用鰓呼吸 B. 皮膚裸露，有粘液，能輔助呼吸

C. 體溫恒定 D. 成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示人體某些信息傳遞的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�

A. 如果該圖表示眨眼反射，則神經(jīng)中樞b是腦干

B. 如果該圖中的a為肺泡，b為肺部毛細(xì)血管，則d為氧氣，從a進(jìn)入b，需要穿過兩層細(xì)胞

C. 如果該圖表示某血管中血液流動過程，b為毛細(xì)血管，則a為動脈血管，里面是顏色鮮紅的動脈血

D. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程，d是生長激素，則a為垂體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小軍患了佝僂病、夜盲癥，他多喝牛奶，還應(yīng)該補(bǔ)充富含哪種維生素的食物（�。�

A. 維生素A和維生素D B. 維生素C和維生素B1

C. 維生素D和維生素B1 D. 維生素D和維生素C

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國著名作家葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”。下列關(guān)于爬山虎葉片的敘述正確的是（ ）

A. 葉片表皮細(xì)胞排列緊密，構(gòu)成植物的營養(yǎng)組織

B. 氣孔位于葉片下表皮，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉

C. 葉脈結(jié)構(gòu)構(gòu)致密，只對葉片起到支待和保持的作用

D. 葉片沒有重疊的均勻分布，可以充分利用陽光進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案