【題目】對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

【答案】A
【解析】解：A、細(xì)胞壁是植物細(xì)胞外面一層透明的薄壁，起保護(hù)和支持作用，符合題意．B、細(xì)胞壁起保護(hù)和支持作用，細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞膜無(wú)支持作用．不符合題意．C、細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，加速了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換．不符合題意．D、遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳的控制中心．故不符合題意．故選：A
【考點(diǎn)精析】掌握植物細(xì)胞是解答本題的根本，需要知道植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牽�；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有哪種特征（ ）
A.需要營(yíng)養(yǎng)
B.進(jìn)行呼吸
C.生長(zhǎng)和繁殖
D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 若玻片往左移，則像也會(huì)往左移

B. 若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮

C. 甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

D. 若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A—E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____。

（2）A細(xì)胞通過(guò)_____形成B。在此過(guò)程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)_____形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[___]_____。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)植物細(xì)胞中，遺傳物質(zhì)存在于（ ）
A.液泡
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的ABO血型系統(tǒng)把人體的血液分為 型、型、型、型4種。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚缸長(zhǎng)期不換水，內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜。這些綠最有可能是（ ）
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 甲圖所示的生殖結(jié)構(gòu)屬于組織層次，圖中1、2、3、4構(gòu)成了新生植物體的幼體

B. 乙圖I所示的生殖結(jié)構(gòu)屬于細(xì)胞層次，II的每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C. 丙圖結(jié)構(gòu)中，④含細(xì)胞核，是發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)

D. 丙、丁所示結(jié)構(gòu)反映了卵生和胎生兩種生殖方式，其中屬于有性生殖的是丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A. ④→①→②→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→②D. ④→②→①→③→⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案