如圖為完成反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該模式圖稱為
反射弧
反射弧
模式圖.從該模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析,該圖能不能完成條件反射.
不能
不能
(填能或不能)
(2)圖中1為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的效應(yīng)器,請(qǐng)用圖中所給的序號(hào)寫出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程:[
5
5
]→[
2
2
]→[
3
3
]→[
4
4
]→[
1
1
]
(3)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是
條件反射
條件反射

(4)圖中所示結(jié)構(gòu)的各部分名稱是:①效應(yīng)器,②
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
,③
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
,④
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
,⑤
感受器
感受器
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.解答時(shí)可以從反射弧的結(jié)構(gòu)和功能方面來切入.
解答:解:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng).
(1)因?yàn)閳D中畫出了反射弧的5個(gè)部分,因此該模式圖稱為反射弧模式圖.該模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)反射的神經(jīng)中樞在脊髓,因此只能完成簡單(非條件)反射,而條件反射的神經(jīng)中樞在大腦因此不能完成條件(復(fù)雜)反射.
(2)圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程:[5]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[4]傳出神經(jīng)→[1]效應(yīng)器.
(3)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元.條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.如多次吃過梅子的人,當(dāng)他看到梅子的時(shí)候,也會(huì)流口水.
(4)圖中所示結(jié)構(gòu)的各部分名稱是:①效應(yīng)器,②傳入神經(jīng),⑨神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤感受器.
故答案為:
(1)反射弧;不能;
(2)[5]→[2]→[3]→[4]→[1];
(3)神經(jīng)元;條件反射;
(4)傳入神經(jīng);神經(jīng)中樞;傳出神經(jīng);感受器.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)預(yù)備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的支配下完成的,屬于
條件
條件
反射,從反射弧五個(gè)部分分析,耳蝸屬于
感受器
感受器

(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[
]
右心房
右心房

(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
]
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
進(jìn)行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞,在這里進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,釋放
能量
能量
為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

預(yù)備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在______系統(tǒng)的支配下完成的,屬于______反射,從反射弧五個(gè)部分分析,耳蝸屬于______.
(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)______,經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[______]______.
(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[______]______進(jìn)行氣體交換,使血液變成含氧豐富的______血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞,在這里進(jìn)行______作用,釋放_(tái)_____為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.

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