【題目】人們常說“作繭自縛”，說的是蠶發(fā)育過程的哪個時期（ ）

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

【答案】C

【解析】

試題分析：家蠶在個體發(fā)育中，經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了，所以“作繭自縛”是指春蠶化為不食不動的蛹期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于非特異性免疫的是（ ）

A. 患麻疹后不再感染麻疹

B. 唾液內(nèi)溶菌酶的殺菌作用

C. 接種牛痘預(yù)防天花

D. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料一：海洋中生長的珊瑚五顏六色，珊瑚是由許多微小的珊瑚蟲聚合而成的，珊瑚蟲內(nèi)有許多共生的單細胞沖黃藻。珊瑚原本是白色的，但由于蟲黃藻攜帶各種不同的色素，從而使珊瑚呈現(xiàn)出絢麗的色彩。

（1）珊瑚蟲和蟲黃藻在分類上分別屬于__________。

A．節(jié)肢動物 單細胞藻類

B．腔腸動物 單細胞藻類

C．節(jié)肢動物 多細胞藻類

D．腔腸動物 多細胞藻類

（2）蟲黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機物作為營養(yǎng)物質(zhì)，珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳，無機鹽等無機物，可以作為蟲黃藻光合作用的原料，因此，__________是生產(chǎn)者。珊瑚蟲和蟲黃藻二者之間的關(guān)系是__________（填“共生”或“寄生”）。

資料二：珊瑚礁區(qū)的生物多樣性非常豐富，是由珊瑚蟲、藻類、草食動物、肉食動物、微生物等多種生命形式組成的聚集體，各種生物之間關(guān)系緊密，比如海膽、雀鯛以藻類為食，長棘海星捕食珊瑚蟲，肉食性魚類又會以海膽、海星等為食，微生物在環(huán)境凈化和位置循環(huán)方面則發(fā)揮著重要作用。雀鯛雖是食草的，但卻有很強的領(lǐng)地意識，它會驅(qū)趕海膽和長棘海星，避免藻類和珊瑚蟲被大量捕食。

（3）以上珊瑚礁區(qū)域形成了一種典型的__________生態(tài)系統(tǒng)。請寫出以上生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈__________。該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是__________。

（4）雀鯛和海膽的關(guān)系是__________（填“捕食”或“競爭”）。

資料三：珊瑚的生長需要適當(dāng)?shù)臏囟取⒘己玫乃|(zhì)以及充足的光照等，當(dāng)條件發(fā)生明顯的變化時，共生蟲黃藻就會游離到環(huán)境中，使珊瑚變白，這種現(xiàn)象稱為珊瑚白化，所以科學(xué)家把共生蟲黃藻密度作為反應(yīng)珊瑚白化程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。

中國科學(xué)院的科學(xué)家對我國南海北部大亞灣海域的珊瑚白化現(xiàn)象展開了研究，他們定量分析了2006年6月、2007年8月和2008年2月采自大亞灣海域的多種珊瑚樣品的共生蟲黃藻密度，作為反應(yīng)珊瑚白化程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。以下是科學(xué)家研究的部分結(jié)果：

（5）請解釋科學(xué)家將共生蟲黃藻密度作為反應(yīng)珊瑚白化程度的重要指標(biāo)的原因：

________________________________________

（6）結(jié)合圖1的研究結(jié)果，分析圖中四種珊瑚共生的蟲黃藻密度最大的時間都是__________。結(jié)合圖2中科學(xué)家對__________和__________兩個因素的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，共生蟲黃藻密度最大時期的氣候特點是__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒發(fā)育需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是從哪里獲得的？（ ）

A．通過胎盤從母體獲得 B．由卵細胞提供

C．直接從羊水中獲得 D．直接從母體血液中獲得

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）代表胃的字母是_____．

（2）曲線X代表_____被消化的情況，理由是：___________

（3）從圖中可以看出，人體內(nèi)主要的消化場所是_______（填字母），因為三條曲線在這里都呈現(xiàn)急劇下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進行呼吸作用最重要的意義

A. 為光合作用提供原料 B. 分解有機物 C. 為植物體的生命活動提供能量 D. 吸收氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物反應(yīng)器敘述中，不正確的是（　 　）

A. 生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)人類所需要的任何物質(zhì)

B. 生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用

C. 生物反應(yīng)器可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染

D. 目前,“乳房生物反應(yīng)器”是人們認為動物中最理想的一種生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲是地球上種類最多的一類動物。下列有關(guān)昆蟲的說法正確的是

A．屬于甲殼動物，體表覆蓋著外骨骼

B．昆蟲身體分為頭、胸、腹、附肢四部分

C．昆蟲的變態(tài)過程為完全變態(tài)

D．昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用大豆做了如下實驗：①取3個無色透明的玻璃杯，分別編號為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，然后分別加入等量適量的水．②取30粒大豆種子，隨機平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．③將3個杯子的杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光黑布全部罩住，A杯不做處理．如圖所示．④將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間．⑤一段時間后發(fā)現(xiàn)，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā)．據(jù)圖回答下列問題．

（1）如果把A、B作為對照實驗，你能做出的假設(shè)是：大豆種子的萌發(fā)需要 ． 該對照實驗的變量是 ． 從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是： ．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有 ． 從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是： ．

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