【題目】一匹馬的結(jié)構(gòu)層次是( 。

A. 細(xì)胞→組織→器官→馬 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→馬

C. 細(xì)胞→器官→組織→馬 D. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→馬

【答案】B

【解析】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的馬因此馬的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如右圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將小白鼠放進(jìn)迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù).據(jù)此回答:

(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多,因?yàn)樾“资蟮?/span>________能力比蚯蚓強(qiáng),這種這種差異主要由________決定的.

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________

(3)上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)?(答出一項(xiàng)即可)________

(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,仍以小白鼠為例,再提出一個(gè)探究問題.________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】紅萍是太空艙中提供O2和吸收CO2的一種水生植物.當(dāng)初我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力,建立了受控密閉試驗(yàn)艙并放置18.92的紅港下立體培養(yǎng)裝置,設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行多次的地面模擬試驗(yàn).密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強(qiáng)度,其他條件適宜,2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活,每隔1小時(shí)測定一次艙內(nèi)O2CO2濃度,結(jié)果如圖所示.請回答:

1)紅萍利用 吸收OC2產(chǎn)生O2

2)實(shí)驗(yàn)組的密閉艙內(nèi)生活著2名志愿者和18.92的紅萍,則對照組的密閉艙內(nèi)應(yīng)該怎樣設(shè)置?

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,密閉艙內(nèi)18.92紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?并說明理由

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)②表示的結(jié)構(gòu)是_____。

(2)進(jìn)入眼內(nèi)的光線,主要經(jīng)過[__]_____的折射,成像在[⑦]_____上,并最終在_____的特定區(qū)域形成視覺。

(3)在強(qiáng)光下,人的瞳孔的變化是_____,以限制進(jìn)入眼內(nèi)的光量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是老師展示的李某血常規(guī)化驗(yàn)單的部分內(nèi)容,同學(xué)們就此展開了激烈的討論,你認(rèn)為,下列論述錯(cuò)誤的是( )

A.鏡檢李某的血涂片,發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)量最多

B.李某的止血和凝血功能正常

C.李某患有炎癥,需要消炎處理

D.李某要多吃富含蛋白質(zhì)和鐵的食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列曲線圖,回答問題:

(1)甲中A表示_____的發(fā)育趨勢。進(jìn)入青春期后,男女性器官迅速發(fā)育,性器官分泌_____,并出現(xiàn)一些正常的生理現(xiàn)象:男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)_____。

(2)乙顯示男女青春期身體變化的顯著特點(diǎn)是_____。

(3)甲、乙顯示男孩進(jìn)入青春期的年齡_____(填“早”或“晚”)于女孩。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡上具有調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱作用的是( )

A. 反光鏡和遮光器 B. 反光鏡和目鏡

C. 遮光器和目鏡 D. 目鏡和物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在1號(hào)試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液;在2號(hào)試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液;在3號(hào)試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液;在4號(hào)試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A.1號(hào)試管內(nèi)溶液退色

B.2號(hào)試管內(nèi)溶液無色

C.3號(hào)試管內(nèi)溶液變藍(lán)

D.4號(hào)試管內(nèi)溶液無色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)性的例子

A.缺氮時(shí)植株矮小 B.秋末,樹木紛紛落葉

C.蝗蟲具有保護(hù)色 D.鹿兔遇敵時(shí)快速奔跑

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