連線題
用直線將下列各種現(xiàn)象與原因連起來:
(1)瞳孔縮小                             A.腦血栓
(2)近視眼                               B.胰島素分泌少
(3)傳導(dǎo)性耳聾                           C.神經(jīng)細(xì)胞受損
(4)一側(cè)肢體不能活動                     D.光線過強(qiáng)
(5)失明                                 E.鼓膜受損
(6)侏儒癥                               F.幼年缺乏生長激素
(7)糖尿病                               G.晶狀體過凸
用直線將下列患者與應(yīng)該給他們輸入的血液成分連起來:
(8)嚴(yán)重貧血患者                         H.血漿
(9)血小板減少癥                         I.濃縮的紅細(xì)胞懸液
(10)大面積燒傷者                        J.濃縮的血小板懸液.
瞳孔的作用是調(diào)節(jié)進(jìn)入眼球內(nèi)部的光線的量,當(dāng)外界光線強(qiáng)時,瞳孔縮小,外界光線弱時,瞳孔擴(kuò)大;近視眼是指眼球的前后經(jīng)過長或晶狀體的曲度過大;傳導(dǎo)性耳聾是指外界聲波傳入內(nèi)耳的途徑因耳部傳音系統(tǒng)的病理因素而發(fā)生障礙,耳部傳音系統(tǒng)有外耳道、鼓膜、聽小骨等,因此鼓膜受損會引起傳導(dǎo)性耳聾;大腦皮層的軀體運動中樞受損會引起一側(cè)肢體癱瘓,腦血栓會引起大腦皮層受損;失明的原因很多,組成視神經(jīng)或視覺中樞的神經(jīng)細(xì)胞受損都會引起失明;生長激素有促進(jìn)人體生長發(fā)育的作用,幼年時生長激素分泌不足人會患侏儒癥;體內(nèi)胰島素分泌不足,人會患糖尿。怀煞州斞歉鶕(jù)血液比重不同,將血液的各種成分加以分離提純,依據(jù)病情需要輸注有關(guān)的成分;嚴(yán)重貧血患者缺少的紅細(xì)胞,可輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液;血小板減少癥患者可輸入濃縮的血小板懸液;大面積燒傷者血液中丟失的主要是血漿成分,可輸入血漿.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲模擬)連線題(將下列結(jié)構(gòu)而后相應(yīng)的功能用直線連接起來)
A 白細(xì)胞              a止血和加速凝血的作用
B 血小板              b 防御和保護(hù)作用,能吞噬侵入人體的病菌
C 動脈                c 便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換
D 毛細(xì)血管            d 將血液從心臟輸送到身體各部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

連線題(將下列結(jié)構(gòu)而后相應(yīng)的功能用直線連接起來)
A 白細(xì)胞       a止血和加速凝血的作用
B 血小板       b 防御和保護(hù)作用,能吞噬侵入人體的病菌
C 動脈        c 便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換
D 毛細(xì)血管      d 將血液從心臟輸送到身體各部分.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

連線題(將下列結(jié)構(gòu)而后相應(yīng)的功能用直線連接起來)
A 白細(xì)胞              a止血和加速凝血的作用
B 血小板              b 防御和保護(hù)作用,能吞噬侵入人體的病菌
C 動脈                c 便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換
D 毛細(xì)血管            d 將血液從心臟輸送到身體各部分.

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省株洲市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

連線題(將下列結(jié)構(gòu)而后相應(yīng)的功能用直線連接起來)
A 白細(xì)胞              a止血和加速凝血的作用
B 血小板              b 防御和保護(hù)作用,能吞噬侵入人體的病菌
C 動脈                c 便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換
D 毛細(xì)血管            d 將血液從心臟輸送到身體各部分.

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