【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)有30對染色體,那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體___________條和__________條。

【答案】30;60。

【解析】

試題分析:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;

在形成受精卵時,精子與卵細(xì)胞中的染色體匯合在一起,有恢復(fù)到體細(xì)胞中染色體的數(shù)目。因此牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對染色體,那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中所含染色體數(shù)分別是30條和60條。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種植用材林時,為使主干長得筆直高大,分枝長得少,栽培應(yīng)該注意的是( )

A. 摘除頂芽、保留側(cè)芽 B. 頂芽、側(cè)芽均摘除

C. 摘除側(cè)芽、保留頂芽 D. 頂芽、側(cè)芽均保留

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】民大附中某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計并完成了以下實(shí)驗(yàn):首先將天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后按圖1所示裝置安裝好,光照幾小時。取下葉片甲和乙,脫去葉片中的葉綠素,漂洗后用碘液分別檢驗(yàn)。(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

(1)實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是__________________________________。

(2)圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是________

(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是____________。

(4)用碘液分別檢驗(yàn)后,__________(填“甲”或“乙”)葉片不變藍(lán),這一實(shí)驗(yàn)證明了_________________________。

(5)光合作用能夠維持生物圈中 ______ 平衡.由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中的二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么?(答出一項即可)_________________________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物根尖示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

A. ①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位

B. ②處的細(xì)胞能保持較強(qiáng)的分裂能力

C. ③具有保護(hù)作用,細(xì)胞排列較松散

D. ④處的細(xì)胞體積增大,促使根生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題。

(1)圖______所示為植物細(xì)胞。

(2)動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]_____________、[B]____________ 和[C]____________。

(3)用碘液對甲細(xì)胞進(jìn)行染色,染色最深的結(jié)構(gòu)是[___]; 乙細(xì)胞中[D]_____________溶解著糖類等多種物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著 。

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時, ___的個體容易生存下來。那么,頸短的變異是_。

(3)圖③說明_個體能生存下來,并繁殖后代, ___的個體被淘汰掉。

(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于 ___改變而引起的。

(5)自然界中的生物,通過激烈的 ,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是 __。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定一次血糖含量,將測量結(jié)果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是

A.0-1小時內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>

B.1-2小時內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

C.4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時的水平

D.曲線b高于曲線a是因?yàn)橐业慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力更強(qiáng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.分解有機(jī)物,釋放能量
B.合成有機(jī)物,釋放能量
C.分解有機(jī)物,儲存能量
D.合成有機(jī)物,儲存能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用于制作海苔的紫菜沒有根、莖、葉的分化,屬于

A藻類植物 B蕨類植物 C裸子植物 D被子植物

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