科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運輸?shù)牟课患胺较颍隽巳缦聦嶒灒核麄兝梅派湫酝凰貥?biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖.一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖.此實驗證明運輸有機(jī)物的部位及方向是( )
A.韌皮部的導(dǎo)管、由上向下
B.木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上
C.韌皮部的篩管、由上向下
D.木質(zhì)部的篩管、由下向上
【答案】分析:本題考查篩管的位置和對有機(jī)物的運輸?shù)闹R.篩管是植物韌皮部內(nèi)自上而下輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道,由活細(xì)胞組成.
解答:解:由材料可知:1、利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖,一段時間后,在樹皮中中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖.可得篩管位于植物韌皮部(樹皮)2、“利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖,一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖.”說明葡萄糖運輸?shù)姆较颍喝~片→莖→根,也說明有機(jī)物是由上向下運輸?shù)模?br />故選:C
點評:分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布及功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南安市質(zhì)檢)科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運輸?shù)牟课患胺较,做了如下實驗:他們利用放射性同位素?biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖.一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖.此實驗證明運輸有機(jī)物的部位及方向是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運輸?shù)牟课患胺较,做了如下實驗:他們利用放射性同位素?biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機(jī)物的部位及方向是


  1. A.
    韌皮部的導(dǎo)管、由上向下
  2. B.
    韌皮部的篩管、由上向下
  3. C.
    木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上
  4. D.
    木質(zhì)部的篩管、由下向上

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科目:初中生物 來源:2012屆福建省南安市初中畢業(yè)班第一次綜合測試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運輸?shù)牟课患胺较,做了如下實驗:他們利用放射性同位素?biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機(jī)物的部位及方向是

A.韌皮部的導(dǎo)管、由上向下B.韌皮部的篩管、由上向下
C.木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上D.木質(zhì)部的篩管、由下向上

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省南安市畢業(yè)班第一次綜合測試生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運輸?shù)牟课患胺较,做了如下實驗:他們利用放射性同位素?biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機(jī)物的部位及方向是

A.韌皮部的導(dǎo)管、由上向下                                      B.韌皮部的篩管、由上向下

C.木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上                                      D.木質(zhì)部的篩管、由下向上

 

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