【題目】根據(jù)圖的內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)圖中1表示的過(guò)程是細(xì)胞的_________過(guò)程,其結(jié)果是_____________。圖中2表示的是細(xì)胞______的過(guò)程,其結(jié)果形成了_____________。

(2)過(guò)程1中,細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生什么變化?_______(減半/不變/加倍)。植物體中,能完成1過(guò)程的組織是_________。

【答案】分裂 細(xì)胞數(shù)目增多 分化 不同的組織 不變 分生組織

【解析】

細(xì)胞通過(guò)分裂可以增加數(shù)量,但是億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞簡(jiǎn)單地堆砌起來(lái)不能成為生物體,因?yàn)樯矬w是有嚴(yán)整結(jié)構(gòu)的體系。只有當(dāng)生物體的各種結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體時(shí),才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。在多細(xì)胞生物體形成的過(guò)程中,核心的問(wèn)題是細(xì)胞分化。

1)細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過(guò)程;新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒(méi)有什么大的變化;通過(guò)觀察圖解①,只是細(xì)胞數(shù)目增多,形態(tài)不變,因而在功能上也沒(méi)有大的區(qū)別,所以屬于①過(guò)程屬于細(xì)胞的分裂。細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),先分裂細(xì)胞核,細(xì)胞分裂的結(jié)果是遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。觀察②過(guò)程,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都發(fā)生了改變,所以屬于細(xì)胞的分化,其結(jié)果是形成了不同的組織。
2)在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體先復(fù)制再平均分配到子細(xì)胞中,因此染色體的數(shù)目不變,分生組織的細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂增生能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察微小物體時(shí)我們常借助顯微鏡.當(dāng)我們觀察遠(yuǎn)處的物體時(shí)還可以用來(lái)輔助觀察.

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【題目】下列關(guān)于基因、DNA、染色體三者關(guān)系的圖解中,正確的是( 。

A. B.

C. D.

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【題目】如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,看圖回答:

(1)填寫(xiě)各部分的名稱(chēng):a______,b______,c______,d______,e______。

(2)圖中所示的細(xì)胞是______細(xì)胞,因?yàn)閐是______存在的。

(3)圖中e控制著整個(gè)生物體的______特征,______特征和______方式。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題

(1)上圖中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是:c、a、_____、_____;

(2)上圖步驟b染色時(shí)所用的染劑是________;步驟c在載玻片中央滴加的液體是___________,步驟d在放蓋玻片時(shí)應(yīng)緩慢,是為了避免產(chǎn)生_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖中序號(hào)表示某些物質(zhì)。據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)①通過(guò)莖中的______(“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自______作用。

(2)若③為氧氣,是通過(guò)植物的______作用產(chǎn)生的,該作用能維持生物圈中的碳—氧平衡。

(3)植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于______作用,在蔬菜貯藏和運(yùn)輸過(guò)程中,應(yīng)______(填“增強(qiáng)”或“減弱”)該作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各成分間的關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和______部分,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈______。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蟲(chóng)扮演的角色是______;細(xì)菌和真菌能把樹(shù)、蟲(chóng)和家燕遺體中的有機(jī)物______為無(wú)機(jī)物。

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【題目】真菌、細(xì)菌對(duì)自然界最重要的作用是( )
A.供給氧氣
B.提供有機(jī)物
C.提供二氧化碳
D.促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品,果果學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:

①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻;

②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào),倒?jié)M混合后的牛奶;

③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中;

④一段時(shí)間后,取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量,記錄數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示:

發(fā)酵時(shí)間

牛奶狀況

2小時(shí)

呈液態(tài),無(wú)酸味

4小時(shí)

呈液態(tài),略帶酸味

6小時(shí)

呈蛋花狀態(tài),微酸

8小時(shí)

呈凝固狀,酸度適中

請(qǐng)分析回答:

(1)制作酸奶需要的微生物是_____,它只能在無(wú)氧的條件下發(fā)酵,因此玻璃杯必須密封.

(2)制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是_____

(3)將酸奶加入到牛奶中,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____步驟.

(4)本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,原因是_____

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:_____

(6)該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以_____小時(shí)為宜.

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