【題目】現(xiàn)有一對夫婦均為雙眼皮,他們先后生育了一兒一女,兒子為單眼皮,女兒為雙眼皮。請據(jù)此分析回答問題。

(1)在遺傳學(xué)上,人的雙眼皮和單眼皮是一對 ,其中顯性性狀是 .

(2)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則母親的基因組成為 兒子的基因組成為 。

(3)父親體細(xì)胞中所含的性染色體是 。

【答案】(1)相對性狀 雙眼皮

(2)Aa aa

(3)XY

【解析】(1)人的雙眼皮和單眼皮是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上,人的雙眼皮和單眼皮稱為相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制,親代的性狀是顯性性狀,親代的基因組成是雜合的。因此一對夫婦均是雙眼皮,兒子是單眼皮,所以父親、母親的基因組成是雜合的如Aa,單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀。

(2)父母均為雙眼皮,兒子為單眼皮,表明雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀,如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則雙眼皮的基因組成是AA或Aa。單眼皮的基因組成是aa。父母遺傳給單眼皮兒子的基因一定是a,因此父母雙眼皮的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖1;

,

從圖1看出,父親的基因組成是Aa,兒子的基因組成是aa。

(3)人的性別遺傳過程如圖2:

從圖2看出,競爭的性染色體是X或Y。父親體細(xì)胞中所含的性染色體是XY。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫

A抗原 B異物 C病原體 D藥物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

1)圖一中AB、C代表的生物依次是_____。(填選項(xiàng))

A.鼠、蛇、鳥 B.鳥、鼠、蛇 C.鳥、蛇、鼠 D.蛇、鳥、鼠

2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的生物部分是_____。

3)若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量,則圖一中與丙對應(yīng)的生物是_____。

4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對較_____。

5)分析上圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的________沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。

1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的______散失出來的。

2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行______作用。

3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。

4)若用裝置探究二氧化碳是光合作用的原料,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入______。

5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍(lán),說明光合作用還制造了淀粉。

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【題目】小華在探究饅頭在口腔中的消化實(shí)驗(yàn)中,分別對三支試管進(jìn)行了如下處理:

(1)2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò),將錯(cuò)誤之處改正為______________________。

(2)2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,本試驗(yàn)共有________組對照實(shí)驗(yàn)。

(3)2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,將三支試管都放入溫水中,510分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會(huì)變藍(lán)的是________號(hào)。

(4)1、3號(hào)對照,兩組間的變量是________。

(5)2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,1、2號(hào)對照,說明________對淀粉有消化作用。

(6)饅頭進(jìn)入小腸被消化后,經(jīng)吸收匯集到肝臟,其中暫時(shí)不用的部分可以合成________儲(chǔ)存起來,以備需要時(shí)利用。

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【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,據(jù)圖回答.

(1)圖中A是__集中的區(qū)域.

(2)F是__,它使細(xì)菌能夠__

(3)字母B所代表的__結(jié)構(gòu),能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.

(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有__,也不具有能進(jìn)行光合作用的場所__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結(jié)合做過的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題。

(1)制作臨時(shí)切片時(shí),要捏緊并排的兩片刀片 切割,多切幾次,選取其中 的一片,制成臨時(shí)切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。

(2)在用顯微鏡觀察切片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應(yīng)向 方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。

(3)圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。

(4)圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起輸導(dǎo)作用。

(5)根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察,你認(rèn)為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是( )

A. 若蟲成蟲 B. 若蟲成蟲

C. 若蟲成蟲 D. 成蟲

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【題目】體操運(yùn)動(dòng)員在平衡木上運(yùn)動(dòng),與身體平衡直接有關(guān)的調(diào)節(jié)中樞位于

A小腦 B大腦 C腦干 D脊髓

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