【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,圖中甲~庚分別代表不同的生物。 請據(jù)圖分析回答:

1)圖中生產(chǎn)者是_____,圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的_____,若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是_____。

2)該食物網(wǎng)共有_____條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈:_____

3)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_____

4)甲和巳的關(guān)系有:_____。

【答案】 消費(fèi)者 非生物成分和分解者 5 戊→甲→己→丙→丁或戊→甲→己→乙→丁 捕食和競爭

【解析】

1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌);非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等。

2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者。

3)有毒化學(xué)物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐漸積累富集,在食物鏈末端的高級消費(fèi)者體內(nèi)最多。

1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中生產(chǎn)者是戊,圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是非生物成分和分解者。

2)由食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費(fèi)者,存在一種吃與被吃的關(guān)系,可以判斷出戊是食物鏈的起點為生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物,而其余的為消費(fèi)者,存在的食物鏈有:該生態(tài)系統(tǒng)中有5食物鏈,分別是戊→甲→己→乙→丁,戊→甲→己→丙→丁,戊→己→丙→丁,戊→庚→丙→丁,戊→己→乙→丁,其中最長的一條食物鏈:戊→甲→己→丙→丁或戊→甲→己→乙→丁。

3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。丙的級別最高,體內(nèi)積存重金屬污染物最多。

4)巳和生物甲都以戊為食,存在一種競爭關(guān)系,而生物甲又以已生物為食,他們之間是捕食關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,關(guān)于植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖中的敘述,錯誤的是( )

A.④是遺傳的控制中心

B.②能控制物質(zhì)的進(jìn)出

C.③存在于植物體的所有細(xì)胞

D.⑤含細(xì)胞液,其中溶解有多種物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物興趣小組用天竺葵驗證光合作用的相關(guān)實驗步驟圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.a步驟黑暗處理是為了消耗葉片中的有機(jī)物

B.b步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來

C.c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱

D.d步驟用碘液染色,葉片遮光部分變成藍(lán)色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”要理解此詩的意境,需要有一定的生物知識。如圖甲示黃豆種子的結(jié)構(gòu)圖,圖乙示黃豆種子萌發(fā)成幼苗的過程圖,圖丙示黃豆受精過程示意圖,圖丁示豆莢和黃豆的形成圖。請據(jù)圖回答。

(1)萁即豆莖,豆莖在鍋下燃燒,豆子在鍋里哭泣,豆莖和豆子(圖丁中的F)分別由圖甲[____]胚芽和圖丙[____]胚珠發(fā)育而成的。

(2)汁即豆汁,富含豐富蛋白質(zhì),主要來自于圖甲中的[_____]子葉,在種子萌發(fā)過程中提供有機(jī)物,我們常吃的黃豆芽主要部分指圖乙的[_____]胚軸。

(3)雌蕊和雄蕊是黃豆花的主要部分,其中雌蕊由圖丙中的[____]柱頭、[____]花柱和[ C ]子房組成。

(4)要形成果實和種子必須經(jīng)過__________兩個生理過程。

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【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成的敘述中,正確的說法是( 。

A. 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了神經(jīng)中樞

B. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、小腦、腦干三部分

C. 周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和脊神經(jīng)

D. 神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在研究植物時,設(shè)計了如圖實驗裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是_____,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是_____裝置中的葉片.此實驗現(xiàn)象可以證明_____是光合作用的原料.

2)若使乙裝置中的氣體通入澄清的石灰水,且能使澄清的石灰水變混濁,此時乙裝置必須放在_____環(huán)境中一段時間,其目的是防止植物進(jìn)行_____

3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的_____作用,水分是通過葉片上的_____散失的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于(

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 消耗有機(jī)物者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌對自然界的重要意義是( 。

A. 促進(jìn)生物圈中的碳周而復(fù)始地循環(huán)

B. 促進(jìn)有機(jī)物合成

C. 分解動植物的遺體

D. 釋放二氧化碳和能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸盤曲于腹腔內(nèi),上連胃,下接大腸,是消化道中最長的一段。圖1是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu),圖2是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中的化學(xué)性消化的過程。請據(jù)圖回答下列問題:

1)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所。其內(nèi)表面有許多______,這些結(jié)構(gòu)的表面又有很多突起,稱為______,這樣就大大增加了小腸的表面積。

2)小腸中除____分泌的腸液之外,還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的_____和胰液等多種消化液。

3)圖2中,代表蛋白質(zhì)消化的曲線是______,代表小腸的一段是______。

4)某人為達(dá)到減肥目的,去醫(yī)院切除一段小腸,以降低小腸的______能力,但這樣做會影響人體健康。依據(jù)《國民營養(yǎng)計劃(2017-2030)》給出的建議:我們每個人平時都應(yīng)注意合理______和合理運(yùn)動。

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