（2010?歷下區(qū)模擬）人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是（　　）
分析：此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是生物生命活動的能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解和組織細(xì)胞的氣體交換．
解答：解：生物通過呼吸作用氧化分解有機(jī)物為生命活動提供能量；組織細(xì)胞的氣體交換通過氣體擴(kuò)散完成的，是指血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換，即血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞中，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中．二氧化碳是由組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生的，氣體擴(kuò)散的原理又是從濃度高的地方想濃度低的地方移動．人體內(nèi)的氣體交換是：肺泡?血液?組織細(xì)胞，從肺泡經(jīng)過血液進(jìn)入組織細(xì)胞的是氧氣，所以氧氣濃度最高的是肺泡；從組織細(xì)胞經(jīng)過血液進(jìn)入肺泡的是二氧化碳，所以二氧化碳濃度最高的是組織細(xì)胞處．所以人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是組織細(xì)胞．
故選：C．
點評：學(xué)習(xí)氣體擴(kuò)散的原理，是學(xué)習(xí)人體內(nèi)氣體交換的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?歷下區(qū)模擬）人的體細(xì)胞、紅細(xì)胞、卵細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目分別是（　　）條？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?歷下區(qū)模擬）能發(fā)育成綠色開花植物的莖的是（　　）
①種子的胚芽；②種子的胚軸；③枝芽的芽軸；④枝芽的芽原基；⑤枝芽的葉原基．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?歷下區(qū)模擬）某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：

請問答下列問題：
（1）在第①組中，父母都是單眼皮，子女也是單眼皮，這種現(xiàn)象是
遺傳
遺傳
．
（2）根據(jù)第
②
②
組的數(shù)據(jù)，你判斷眼皮的顯性性狀是
雙眼皮
雙眼皮
．
（3）如果第①組中的一位母親實施了雙眼皮美容手術(shù)，假設(shè)她再生育一個女兒，其女兒具有雙眼皮的可能性為
0
0
．
（4）如果用D表示眼皮顯性性狀的基因，那么決定雙眼皮性狀的基因組成是
DD或Dd
DD或Dd
．
（5）如果用D表示眼皮顯性性狀的基因，請寫出第②組中雙親的基因組成分別是
DD×DD
DD×DD
、
DD×Dd
DD×Dd
、
Dd×Dd
Dd×Dd
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?歷下區(qū)模擬）如圖是普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[1]是
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
，[7]是
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
．
（2）下面為顯微鏡下觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野A變?yōu)橐曇癇時，應(yīng)將裝片向
向左
向左
移動．

（3）如圖為甲、乙兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的效果圖：

你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)觀察效果欠佳是因為裝片中有
氣泡
氣泡
，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時的操作方法是
用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平
用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案