(2006?上海)請你對下列農(nóng)貿(mào)市場中的常見食用動物進(jìn)行分類(在表格中填備選答案的編號)
鳥綱 |
兩棲綱 |
軟體動物門 |
節(jié)肢動物門 |
棘皮動物門 |
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A.海參 B.河蟹 C.鴨 D.烏賊 E.牛蛙.
分析:此題可以從鳥綱、兩棲綱、軟體動物、節(jié)肢動物、棘皮動物的特征方面來分析解答. 解答:解:A海參是棘皮動物,其特點(diǎn)是輻射對稱,具獨(dú)特的消化系統(tǒng).體中有與消化道分離的真體腔,體壁有來源于中胚層的內(nèi)骨骼;B河蟹身體有許多體節(jié)構(gòu)成,有外骨骼、身體和足分節(jié),屬于節(jié)肢動物甲殼綱;C鴨是鳥類,體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物,體外無硬殼,有翅,身體呈流線型,前肢變成翼,會飛行,體溫恒定. D烏賊是身體柔軟,外面有殼,體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物中的軟體動物;E牛蛙是兩棲類,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,兼用皮膚.有脊柱,屬于脊椎動物,體溫不恒定,是變溫動物. 故答案為: . 點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動物的特有特征,并掌握動物的分類知識,能靈活地對動物進(jìn)行分類
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
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(2006?上海)如圖是人體主要內(nèi)臟器官分布圖.請據(jù)圖回答: (1)①~⑤所標(biāo)注的內(nèi)臟器官是(在表格內(nèi)填備選答案的編號):
標(biāo)注號 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
器官 |
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A.腸 B.心臟 C.肝臟 D.胃 E.肺 (2)寫出圖中屬于消化系統(tǒng)的兩個(gè)器官(填圖中數(shù)字標(biāo)號):③ ③ 、④ ④ . (3)⑥表示“膀胱”,功能是儲存尿液.它屬于泌尿 泌尿 (泌尿系統(tǒng)/消化系統(tǒng)).
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科目:初中生物
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(2006?上海)請根據(jù)圖回答(在括號內(nèi)填備選答案的編號): (1)如圖表示 神經(jīng)元 神經(jīng)元 的模式圖,它是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位. (2)圖中①~③所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)是: ① C C ; ② A A ;③ B B . A.細(xì)胞體 B.軸突 C.樹突 (3)如圖所示結(jié)構(gòu)的功能是 B B 和 C C . A.營養(yǎng)功能 B.傳導(dǎo)興奮 C.接受刺激產(chǎn)生興奮.
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科目:初中生物
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(2006?上海)某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片.請根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識回答(在括號內(nèi)填備選答案的編號): (1)下圖是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,正確的順序應(yīng)是 A A . A.①②③④B.①②④③C.①③②④ (2)該同學(xué)在顯微鏡對光時(shí)發(fā)現(xiàn)視野偏暗.他應(yīng)選用 凹 凹 面鏡來提高亮度. (3)該同學(xué)在正確對光后準(zhǔn)備觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,不管怎樣調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,都不能在視野中找到細(xì)胞物像.原因可能是 A A . A.口腔上皮細(xì)胞不在視野中,應(yīng)適當(dāng)移動裝片 B.視野中光線偏暗,因此看不清口腔上皮細(xì)胞 (4)該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“8×”,物鏡放大倍數(shù)為“10x”,則物像的放大倍數(shù)為 80 80 倍. (5)顯微鏡下看到的物像是 倒像 倒像 (正像/倒像).
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科目:初中生物
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題型:閱讀理解
(2006?上海)請閱讀下列信息并回答問題: “不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》) (1)請列舉“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的各項(xiàng)成分(每項(xiàng)成分列舉出一個(gè)即可): 非生物成分: 陽光、溫度、水(答出其中一點(diǎn)即可) 陽光、溫度、水(答出其中一點(diǎn)即可) ;生產(chǎn)者: 樹、草、菜(答出其中一點(diǎn)即可) 樹、草、菜(答出其中一點(diǎn)即可) ;消費(fèi)者: 蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點(diǎn)即可) 蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點(diǎn)即可) ; 分解者:細(xì)菌等. (2)皂莢樹利用光能,將二氧化碳和水合成有機(jī)物并儲存能量的過程叫 光合 光合 (光合/呼吸)作用. (3)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量源泉是 陽光 陽光 (陽光/草). (4)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子: 鳴蟬長吟 鳴蟬長吟 . (5)如果“百草園”中有動植物死亡了,其枯枝落葉或動物尸體是否會在園中堆積? 否 否 .請說明理由: 分解者會分解枯枝落葉和動物的尸體 分解者會分解枯枝落葉和動物的尸體 .
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