Question

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究“光合強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響”，用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量﹣呼吸作用消耗的氧氣量）

（1）綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者，能通過光合作用將簡單的轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物，同時(shí)將能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量，在生態(tài)系統(tǒng)中通過傳給其他生物．
（2）據(jù)圖分析，在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃，推測(cè)含鎂的無機(jī)鹽與合成有關(guān)．
（4）在B點(diǎn)，培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的凈氧量（填“小于”、“等于”或“大于”）Y培養(yǎng)液中的凈氧量．

Answer 1

【答案】
（1）生產(chǎn)；無機(jī)物；光；食物鏈（網(wǎng)）
（2）呼吸
（3）葉綠素
（4）大于
【解析】解：（1）“綠色植物做為生產(chǎn)者，通過光合作用，將環(huán)境中簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物”，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（儲(chǔ)存在有機(jī)物中），在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈（食物網(wǎng)）傳給其他生物．在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩大功能，“使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體”．（2）據(jù)圖分析，在A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用，培養(yǎng)液中的凈氧量為負(fù)值．（3）“實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃”，表明綠藻沒有形成葉綠素，因此推測(cè)含鎂的無機(jī)鹽與葉綠素合成有關(guān)，“經(jīng)查閱資料得到證實(shí)”．（4）在B點(diǎn)，綠藻光合作用釋放的氧氣一部分被綠藻的呼吸作用消耗，因此培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧大于培養(yǎng)液中的凈氧量．
所以答案是：（1）生產(chǎn)；無機(jī)物；光；食物鏈（網(wǎng)）；（2）呼吸；（3）葉綠素；（4）大于
【考點(diǎn)精析】掌握食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的根本，需要知道食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．