Question

小紅在探究“饅頭在口腔內消化”設計了如下實驗方案：

試管編號	A	B	C
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑	適量饅頭塊
試管中的加入物	2ml唾液	？	2ml唾液
是否攪拌	充分攪拌	充分攪拌	不攪拌
保溫	37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入 2ml清水 ，與A號試管形成 對照實驗 ． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用 A和C 這兩只試管進行對照實驗．實驗結果是 A 號試管中加入碘液后溶液不變藍． （3）實驗也說明了淀粉的消化是從消化道中的 口腔 就開始了，因此吃飯時細嚼慢咽會感覺到甘甜味，那是部分淀粉被唾液分解成了麥芽糖的緣故． 試題答案 練習冊答案 在線課程 分析：探究實驗中設置了兩組對照實驗：A號試管和B號試管以唾液為變量形成了一組對照實驗，A號試管和C號試管以牙齒的咀嚼為變量設置了一組對照實驗．對照組與實驗組只能存在單一變量，據此答題． 解答：解：（1）A與B若組成一組對照實驗，其變量為：是否有唾液；A試管中有2ml唾液，為保證變量的惟一性，B試管中要加入2ml清水． （2）A試管加入的是饅頭碎屑，且與唾液充分混合；這一過程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；C試管加入的是饅頭塊，且不進行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍．A號試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍． （3）口腔中有唾液，含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉，轉化成麥芽糖；因此吃飯時細嚼慢咽會感覺到甘甜味，那是部分淀粉被唾液分解成了麥芽糖的緣故．淀粉的消化是從消化道中的口腔就開始了． 故答案為：（1）2ml清水；對照實驗 （2）A和C；A；A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖 （3）口腔 點評：牙齒的咀嚼、舌的攪拌，能將食物切斷、撕裂、磨碎，且與唾液充分混合，有利于唾液淀粉酶對淀粉的消化． 練習冊系列答案 中考試題薈萃及詳解系列答案 尚文閱讀系列答案 深圳市小學第1課堂系列答案 深圳市小學英語課堂跟蹤系列答案 神奇圖解小學英語閱讀100篇系列答案 升學錦囊系列答案 師說系列答案 實驗班培優(yōu)訓練系列答案 數理報系列答案 培優(yōu)競賽新方法系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！ 高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！ 高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！ 更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>> 相關習題 科目：初中生物 來源： 題型： （2012?天門）小紅在探究“饅頭在口腔內消化”的實驗時，設計了如下實驗方案： 試管編號 A B C 饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 試管中的加入物 2ml唾液 2ml唾液 是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌 保溫 37℃水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入 2ml清水 ，與A號試管形成 對照 ． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用 A、C 兩只試管進行對照實驗．實驗結果是 A 號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是： A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖北天門卷）生物（帶解析） 題型：探究題 小紅在探究“饅頭在口腔內消化”的實驗時，設計了如下實驗方案： 試管編號 A B C 饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 試管中的加入物 2ml唾液   2ml唾液 是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌 保溫 37℃水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入　　   　，與A號試管形成　　　　 　。 （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用　　　　　兩只試管進行對照實驗。實驗結果是　　 　　號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是： 　　　　　　　　　　　　　　　                 　　　。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖北天門卷）生物（解析版） 題型：探究題 小紅在探究“饅頭在口腔內消化”的實驗時，設計了如下實驗方案： 試管編號 A B C 饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 試管中的加入物 2ml唾液   2ml唾液 是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌 保溫 37℃水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入　　    　，與A號試管形成　　　　 　。 （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用　　　　　兩只試管進行對照實驗。實驗結果是　　 　　號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是： 　　　　　　　　　　　　　　　                  　　　。   查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012-2013學年陜西省渭南市富平縣劉集中學七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題 小紅在探究“饅頭在口腔內消化”設計了如下實驗方案： 試管編號 A B C 饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 試管中的加入物 2ml唾液 ？ 2ml唾液 是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌 保溫 37℃水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入    ，與A號試管形成    ． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用    這兩只試管進行對照實驗．實驗結果是    號試管中加入碘液后溶液不變藍． （3）實驗也說明了淀粉的消化是從消化道中的    就開始了，因此吃飯時細嚼慢咽會感覺到甘甜味，那是部分淀粉被唾液分解成了麥芽糖的緣故． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設計答案 長江作業(yè)本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創(chuàng)新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣： 狠狠噜天天噜日日噜无码 一个人免费完整在线观看HD 夜夜高潮夜夜爽高清完整版1 偷拍福利一区二区每日更新 欧美性受XXXX黑人XYX性爽 97精品久久久大香线焦

Answer 1

分析：探究實驗中設置了兩組對照實驗：A號試管和B號試管以唾液為變量形成了一組對照實驗，A號試管和C號試管以牙齒的咀嚼為變量設置了一組對照實驗．對照組與實驗組只能存在單一變量，據此答題．

解答：解：（1）A與B若組成一組對照實驗，其變量為：是否有唾液；A試管中有2ml唾液，為保證變量的惟一性，B試管中要加入2ml清水．
（2）A試管加入的是饅頭碎屑，且與唾液充分混合；這一過程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；C試管加入的是饅頭塊，且不進行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍．A號試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍．
（3）口腔中有唾液，含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉，轉化成麥芽糖；因此吃飯時細嚼慢咽會感覺到甘甜味，那是部分淀粉被唾液分解成了麥芽糖的緣故．淀粉的消化是從消化道中的口腔就開始了．
故答案為：（1）2ml清水；對照實驗
（2）A和C；A；A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖
（3）口腔

點評：牙齒的咀嚼、舌的攪拌，能將食物切斷、撕裂、磨碎，且與唾液充分混合，有利于唾液淀粉酶對淀粉的消化．