【題目】在下列哪些地方有細(xì)菌和真菌的蹤跡？（　�。�

A. 在寒冷的極地 B. 在很熱的溫泉中

C. 在人的身體上 D. 以上三處都有

【答案】D

【解析】細(xì)菌外面有莢膜保護(hù)，遇到不良環(huán)境時(shí)還可以形成芽孢來(lái)度過(guò)不良環(huán)境，芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對(duì)高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)，都有很強(qiáng)的抵抗性，在寒冷的極地，英國(guó)和美國(guó)的微生物學(xué)家近日在地球的南北兩極發(fā)現(xiàn)了大量的藻青菌等細(xì)菌群落，海底溫泉噴涌出高達(dá)350攝氏度的水流，海底很熱泉水從地下帶上來(lái)許多硫酸鹽，硫酸鹽在高溫高壓下變成了有臭雞蛋味的硫化氫，一些以硫化氫為營(yíng)養(yǎng)的細(xì)菌以極快的速度繁衍，表明細(xì)菌、真菌分布廣泛，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái)，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)

B. 探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對(duì)照

C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對(duì)照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖分別是菜豆種子，菜豆幼苗，菜豆幼苗葉片的橫切面，把菜豆幼苗放置在密團(tuán)的黑色塑料袋中，一段時(shí)間后將袋中氣體通入澄清石灰水中的裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖菜豆種子中，除結(jié)構(gòu)C之外，其余部分都由_______發(fā)育而來(lái)。

（2）圖菜豆幼苗中，水由D運(yùn)輸?shù)紸的動(dòng)力來(lái)自于_______作用。

（3）圖豆幼苗葉片的橫切面中，有機(jī)物的制造主要發(fā)生在[_____] ______細(xì)胞中。

（4）最后的裝置圖中，菜豆幼苗的________作用產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）A生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_______。

（2）B生態(tài)系統(tǒng)中，黃雀處于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）介殼蟲(chóng)因某種原因同時(shí)在兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)消失（死亡），一段時(shí)間后，A生態(tài)系統(tǒng)受到的影響最大，遭到了嚴(yán)重的破壞，而B(niǎo)生態(tài)系統(tǒng)受到的影響則很小，這是因?yàn)锽生態(tài)系統(tǒng)的_______能力比A生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度去分析，當(dāng)能量沿食物鏈流動(dòng)至鷹這一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，能量的變化是_____ （填“增多”或 “減少"）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，設(shè)計(jì)概念圖體現(xiàn)兩者之間的關(guān)系，如圖所示。則屬于甲部分的內(nèi)容是（　　）

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥線粒體⑦液泡

A. ①⑤⑥⑦

B. ②③④⑤

C. ③④⑤⑥

D. ②③④⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為縮手反射示意圖，與其相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）


A.1是感受器，能產(chǎn)生感覺(jué)

B.完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

C.5是效應(yīng)器，由傳出神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉組成

D.縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射，其神經(jīng)中樞在脊髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體育課上，老師組織同學(xué)們進(jìn)行投鉛球比賽。關(guān)于投鉛球動(dòng)作的完成，下列分析正確的是（ ）


A.完成投擲鉛球動(dòng)作時(shí)，6收縮7舒張

B.投鉛球動(dòng)作的完成需要多組肌肉的配合

C.3內(nèi)的滑液和4可以使關(guān)節(jié)更牢固

D.投鉛球動(dòng)作的完成只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，親緣關(guān)系相對(duì)最近的是（ ）

A. 同屬的動(dòng)物 B. 同科的動(dòng)物

C. 同目的動(dòng)物 D. 同綱的動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示。回答下列問(wèn)題

（1）結(jié)合圖中桔的生命周期，請(qǐng)寫(xiě)出植物體的結(jié)構(gòu)層次相對(duì)于動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的差別______。

（2）A→B過(guò)程中，從種子萌發(fā)到幼苗長(zhǎng)出葉片前，種子中有機(jī)物含量在不斷減少，原因是______（從有機(jī)物的生成和消耗角度來(lái)分析）

（3）E中香甜可口的桔子，人們食用的桔肉是由D桔花中的______結(jié)構(gòu)發(fā)育而成。

（4）我國(guó)有諺語(yǔ)“橘生淮南則為橘，生淮北則為枳”；在B→C階段將桔皮色澤鮮紅、甘甜的川桔品種的幼苗從四川移栽到隨州某地，發(fā)現(xiàn)川桔植株長(zhǎng)大、結(jié)果后桔皮顏色變淺、桔肉味道變得酸澀，這兩個(gè)事例說(shuō)明了生物體的性狀是______共同作用的結(jié)果。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案