【題目】如果一個(gè)人患了夜盲癥，你認(rèn)為他需要的食物是（　　）

A. 雞肝 B. 辣椒 C. 魚(yú)肉 D. 牛奶

【答案】A

【解析】維生素的種類(lèi)很多。其中維生素A的作用是促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)，人體缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥，維生素A主要存在于動(dòng)物肝臟、魚(yú)肝油等食物中。辣椒含有豐富的維生素C，魚(yú)肉和牛奶主要為人體提供蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為桃樹(shù)枝條嫁接，圖二為單細(xì)胞植物嫁接。A、B是同種植物的兩個(gè)品種，其結(jié)構(gòu)都包括傘帽、傘柄、假根三部分，細(xì)胞核位于假根內(nèi)。A、B形態(tài)上的區(qū)別在于傘帽不同，去掉傘帽都能再生。C為A、B嫁接示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖一嫁接時(shí)，確保成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的___緊密結(jié)合。成活后，新長(zhǎng)出的枝條與____（填“接穗”或“砧木”）性狀一致。

（2）圖二中的C若嫁接成功，將第一次長(zhǎng)出的傘帽剪去后再生出的傘帽與____（填“A”或“B”）一致，原因是____。

（3）圖二所示生物在分類(lèi)上最可能屬于____。

A．蘑菇 B．藻類(lèi) C．苔蘚 D．蕨類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小娟同學(xué)為了探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣，用三粒菜豆種子A、B、C為主要材料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是（　�。�

A. A和B可形成對(duì)照 B. B和C可形成對(duì)照

C. 清水中缺乏營(yíng)養(yǎng) D. 種子太少具偶然性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況，據(jù)此推測(cè)該結(jié)構(gòu)為

A. 肺 B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果，形成了不同的（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用強(qiáng)度與溫度、光照強(qiáng)度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物周?chē)h(huán)境溫度也為0

B. 光照強(qiáng)度為0～a時(shí)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響

C. 光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，光合作用強(qiáng)度只受溫度影響

D. 光照強(qiáng)度大于b時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)：“包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物是’攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的�！本G色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用養(yǎng)育了其他生物，成為生物圈的基石。請(qǐng)分析如圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列與光合作用有關(guān)的問(wèn)題：

（1）作為生物圈中生產(chǎn)者的綠色植物，其細(xì)胞內(nèi)有一座座“生產(chǎn)車(chē)間”，即_____（選填“葉綠體”或“線粒體”），為植物自身及人和動(dòng)物提供了賴(lài)以生存的“產(chǎn)品”即有機(jī)物和_____。

（2）為驗(yàn)證綠葉能夠在光下制造有機(jī)物，某班同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是_____。經(jīng)過(guò)一系列操作，滴加碘液并沖洗后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如甲圖所示。請(qǐng)你判斷，制造了有機(jī)物的是哪一部分？_____。

（3）二氧化碳是光合作用制造有機(jī)物的原料。乙圖是盛夏晴朗的一天，某綠色植物單位時(shí)間二氧化碳吸收量的變化曲線。請(qǐng)你分析并解讀：

bc段：二氧化碳吸收量逐漸增大，是由于清晨隨著太陽(yáng)冉冉升起，光照逐漸增強(qiáng)，氣溫逐漸升高，光合作用隨之逐漸_____（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）；

cd段：二氧化碳吸收量逐漸降低，是由于隨著光照強(qiáng)度和氣溫的進(jìn)一步增高，部分氣孔逐漸縮小或閉合，光合作用隨之逐漸_____（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）；

a點(diǎn)和g點(diǎn)：表明夜間植物在釋放二氧化碳，請(qǐng)你解釋其原因：_____。

（4）大力植樹(shù)造林有利于維持碳---------氧平衡，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是為什么？_____。

（5）綠色植物作為“生物圈的基石”，除了為人和動(dòng)物提供食物，以及維持碳--------氧平衡以外，還有很多作用，請(qǐng)你說(shuō)出幾個(gè)方面。（至少答出三方面）_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在食物鏈“a→b→c→d”中，消費(fèi)者是指（）

A. d B. a

C. bcd D. abc

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）請(qǐng)根據(jù)“關(guān)節(jié)”模式圖回答問(wèn)題：

（1）填出名稱(chēng)．① ________② ________③ ________④ ________⑤________

（2）我們說(shuō)的脫臼是指________從________中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。

（3）小明運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常受傷，你認(rèn)為以下比較適合他的建議是（______）。

①運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)

②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適當(dāng)

③不要參與運(yùn)動(dòng)

④佩戴護(hù)腕和護(hù)膝

⑤加大運(yùn)動(dòng)量

⑥增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間

A.①②③B.①②④C.③④⑤D.①②⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案