很早以前,勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“;~塘”生態(tài)農業(yè)。隨著科學技術的進步,“;~塘”生態(tài)農業(yè)不斷地發(fā)展,人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內發(fā)酵,制成沼氣作燃料,用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖)。
(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_______(選填“生產者”、“消費者”或“分解者”)
(2)魚進行生命活動所需要的能量最終來自________。
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農業(yè)結構,還是改進的“桑、蠶、氣、魚”的新型農業(yè)結構,都是設法使能量盡可能多地_____。
A.保留在生產者體內
B.經分解者釋放到大氣中
C.流向對人類有益的部分
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(浙江卷)生物 題型:填空題
很早以前,勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“桑基魚塘”生態(tài)農業(yè)。隨著科學技術的進步,“;~塘”生態(tài)農業(yè)不斷地發(fā)展,人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內發(fā)酵,制成沼氣作燃料,用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖)。
(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_______(選填“生產者”、“消費者”或“分解者”)
(2)魚進行生命活動所需要的能量最終來自________。
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農業(yè)結構,還是改進的“桑、蠶、氣、魚”的新型農業(yè)結構,都是設法使能量盡可能多地_____。
A.保留在生產者體內
B.經分解者釋放到大氣中
C.流向對人類有益的部分
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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(浙江卷)生物 題型:填空題
很早以前,勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“;~塘”生態(tài)農業(yè)。隨著科學技術的進步,“;~塘”生態(tài)農業(yè)不斷地發(fā)展,人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內發(fā)酵,制成沼氣作燃料,用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖)。
(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_______(選填“生產者”、“消費者”或“分解者”)
(2)魚進行生命活動所需要的能量最終來自________。
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農業(yè)結構,還是改進的“桑、蠶、氣、魚”的新型農業(yè)結構,都是設法使能量盡可能多地_____。
A.保留在生產者體內
B.經分解者釋放到大氣中
C.流向對人類有益的部分
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