【題目】種子植物是指

A．能產(chǎn)生果實(shí)和種子的植物 B．種子外面包被著果皮的植物

C．能夠產(chǎn)生種子，用種子繁殖的植物 D．綠色開(kāi)花植物

【答案】C

【解析】

試題分析：種子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，受精過(guò)程不需要水，種子植物可分為裸子植物和被子植物（又叫綠色開(kāi)花植物）。裸子植物的種子裸露著，沒(méi)有果皮包被，不能形成果實(shí)；被子植物的種子的有果皮包被，能形成果實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（ ）

A. 卵巢 B. 輸卵管 C. 子宮 D. 陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于

A. 細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B. 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

C. 細(xì)胞液的濃度太小造成 D. 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．同屬的生物一定同種

B．同種生物的親緣關(guān)系最為密切

C．“種”是生物分類學(xué)上最基本的分類單位

D．生物分類由大到小的等級(jí)依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類植物的共同特征是

A．沒(méi)有根莖葉的分化 B．具有根莖葉的分化

C．利用孢子繁殖后代 D．利用種子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒(méi)有進(jìn)行光合作用 D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于植物繁殖后代而言，花中最重要的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 花托和萼片 B. 雌蕊和雄蕊

C. 花瓣和花托 D. 萼片和花瓣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類植物的大量繁殖易引起赤潮或水華現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過(guò)程中做了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二），如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)一中，選用不透光的黑色塑料袋，是為了防止植物進(jìn)行作用。
（2）實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了。
（3）實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示，放置一晝夜后，打開(kāi)瓶蓋，迅速將燃燒的小棒分別伸入兩個(gè)錐形瓶中后，裝有新鮮的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒的火苗立即熄滅，裝有燙過(guò)的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說(shuō)明種子的呼吸作用消耗。

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