“種瓜得瓜，種豆得豆”，植物在傳粉時(shí)，依靠      來識(shí)別是同種花粉．


  1. A.
    花藥
  2. B.
    花絲
  3. C.
    柱頭
  4. D.
    花柱
C
分析：本題考查傳粉和受精的知識(shí)．落到柱頭上的花粉雖然很多，但不是全都能萌發(fā)的；任何一種植物開花時(shí)可以接受本物種植物的花粉，同時(shí)也可能接受不是同種植物的花粉．不管是同種的（種內(nèi)）或是不同種的（種間），只有交配的兩親本在遺傳上較為接近，差異既不過大，也不過小，才有可能實(shí)現(xiàn)親和性的交配，具體地說，大多數(shù)植物廣泛地表現(xiàn)為同一種內(nèi)的異花受精是可親和的，而在遺傳上差異特大的情況下就不能親和．不親和的花粉在柱頭上或是不能萌發(fā)，或是萌發(fā)后花粉管生長(zhǎng)很慢，不能穿入柱頭；或是花粉管在花柱內(nèi)的生長(zhǎng)受到抑制，不能到達(dá)子房．而起到主要作用的是柱頭對(duì)花粉就進(jìn)行識(shí)別、選擇．
解答：從花粉落到柱頭上后，柱頭對(duì)花粉就進(jìn)行“識(shí)別”和“選擇”，對(duì)親和的花粉予以“認(rèn)可”，不親和的就予以“拒絕”．
A、花藥是產(chǎn)生花粉的場(chǎng)所，而花粉在同一花藥中是相同的．它不會(huì)識(shí)別花粉種類．
B、花絲雄蕊的一部分．為支撐著花藥的結(jié)構(gòu)．花絲與花的生殖無直接關(guān)系，其主要作用就是支持花藥，為花藥輸送養(yǎng)料．不會(huì)識(shí)別花粉種類．
C、柱頭接受花粉，對(duì)花粉就進(jìn)行“識(shí)別”和“選擇”，故選．
D、是柱頭和子房間的連接部分，不接觸花粉不會(huì)識(shí)別花粉種類．
故選C
點(diǎn)評(píng)：識(shí)別花粉的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是柱頭
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語說明自然界中普遍存在著
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列與遺傳有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象是由（　�。Q定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖
甲
甲
，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖
乙
乙
．
（2）填寫各部分名稱：
a、
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
 b、
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
c、
葉綠體
葉綠體
 d、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
e、
液泡
液泡
f、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

（3）動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[
b
b
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、[
d
d
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
、[
f
f
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．
（4）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
a
a
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

（5）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?!--BA-->
b
b
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（6）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[
d
d
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（7）在有氧的情況下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣的結(jié)構(gòu)是[
c
c
]
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列描述生物遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
A、種瓜得瓜，種豆得豆B、螳螂撲蟬，黃雀在后C、星星之火，可以燎原D、不入虎穴，焉得虎子

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