生物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的有規(guī)律性反應(yīng)叫反射,下列屬于人類特有的反射是( 。
分析:人類特有的反射是有大腦皮層的語言中樞參與的反射活動.
解答:解:非條件是生來就有的先天性反射,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下完成的;條件反射是出生后,在生活的過程逐漸形成的后天性反射,是由大腦皮層的參與下完成的;人類不但能夠?qū)唧w信號發(fā)生反射,還能對具體信號抽象出來的語言文字的刺激也能建立條件反射,因?yàn)槿祟惥哂姓Z言中樞,這是人類高級神經(jīng)活動的最突出特征,動物則沒有這種能力.
吃梅子分泌唾液是非條件反射,嗅到梅子氣味分泌唾液、看到梅子分泌唾液都是人出生后產(chǎn)生的,由大腦皮層的參與下完成的,都屬于條件反射.而只有B選項(xiàng)中“談?wù)撁纷臃置谕僖骸庇烧Z言中樞的參與,是人類特有的條件反射.
故選D
點(diǎn)評:看是否是人類特有的反射,主要看有無語言中樞參與.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

我們有很多童年趣事.例如,打水漂時,石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時,鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵.可見,非生物和生物對外界刺激均能作出反應(yīng).非生物作出的反應(yīng)是被動的,而生物作出反應(yīng)是主動適應(yīng)環(huán)境 的表現(xiàn),是通過自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的.
(1)“聽到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱為
反射
反射
.以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請你將下列結(jié)構(gòu)名稱的代號填入該流程圖中.
①聽覺神經(jīng)   ②大腦中的聽覺中樞   ③脊髓   ④鼓膜   ⑤耳蝸   ⑥聽小骨      ⑦支配肌肉的神經(jīng)   ⑧軀體運(yùn)動中樞
鞭炮聲波②⑧③與捂耳有關(guān)的肌肉交替收縮與舒張⑥④
(2)請?jiān)诙慕Y(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和“耳蝸”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?仙桃)生物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的有規(guī)律性反應(yīng)叫反射,下列屬于人類所特有的反射是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)我們有很多童年趣事.例如,打水漂時,石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時,鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵.可見,非生物和生物對外界刺激均能作出反應(yīng).非生物作出的反應(yīng)是被動的,而生物作出反應(yīng)是主動適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),是通過自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的.

(1)生物主動適應(yīng)環(huán)境是長期
 
的結(jié)果.
(2)“聽到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱為
 
.以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請你將下列結(jié)構(gòu)名稱的代號填入該流程圖中.精英家教網(wǎng)
①聽覺神經(jīng)   ②大腦中的聽覺中樞   ③脊髓   ④鼓膜   ⑤耳蝸   ⑥聽小骨      ⑦支配肌肉的神經(jīng)   ⑧軀體運(yùn)動中樞
(3)請?jiān)诖痤}卡上耳的結(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和“耳蝸”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們有很多童年趣事。例如,打水漂時,石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時,鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵?梢,非生物和生物對外界刺激均能作出反應(yīng)。非生物作出的反應(yīng)是被動的,而生物作出反應(yīng)是主動適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),是通過自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。

(1)生物主動適應(yīng)環(huán)境是長期        的結(jié)果。

(2)“聽到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱為

     。以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請你將下列結(jié)構(gòu)名稱的代號填入該流程圖中。

①聽覺神經(jīng)   ②大腦中的聽覺中樞   ③脊髓   ④鼓膜   ⑤耳蝸   ⑥聽小骨      ⑦支配肌肉的神經(jīng)   ⑧軀體運(yùn)動中樞

(3)請?jiān)诖痤}卡上耳的結(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和

“耳蝸”。

 

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