【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次為A、B、C、D、E)被消化程度.

(1)圖中______曲線表示脂肪的消化程。

(2)淀粉是在______部位開(kāi)始被消化,脂肪在______部位開(kāi)始被消化,而蛋白質(zhì)在______部位開(kāi)始被消化。

(3)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[__]______中都可以被消化,其中淀粉被分解成______、蛋白質(zhì)被分解成______。

(4)C中含有的消化液是______,D中含有 ________ 等消化液。

【答案】 X 口腔 小腸 D 小腸 葡萄糖 氨基酸 唾液 胃液

【解析】(1)脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸,因此曲線X脂肪的消化過(guò)程。
(2)(3)從圖示中的曲線可以看出:淀粉的消化開(kāi)始于A口腔;脂肪的消化開(kāi)始于D小腸;蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于C胃;這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底分解為小分子的、溶于水的人體可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):淀粉→葡萄糖,脂肪→甘油、脂肪酸,蛋白質(zhì)→氨基酸。
(4)口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液;胃內(nèi)有胃腺分泌的胃液;小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人類起源與發(fā)展的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)從圖可以看出古猿向人類進(jìn)化的過(guò)程中,第一步最重要變化是___________。

(2)為了在地上捕獵到足夠的食物,古人類開(kāi)始_________,從而大大提高了捕獵的效率。

(3)在人類進(jìn)化過(guò)程中_________________的逐漸增加是最顯著的變化之一。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】向日葵,因其常!白冯S”太陽(yáng),又名朝陽(yáng)花。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)向日葵的花盤(pán)由兩種花組成。一種是沒(méi)有花蕊的舌狀花,在花盤(pán)邊緣,像“花瓣”一樣艷麗;另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花,在花盤(pán)中央像“花心兒”,管狀花小但是數(shù)量多。由此說(shuō)明向日葵屬于_____植物,葵花子是向日葵的______器官,此器官中有向日葵的______結(jié)構(gòu)。

(2)人們發(fā)現(xiàn),開(kāi)花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng),即早上朝東、正午直立、晚上朝西,夜間又轉(zhuǎn)回東方。這種現(xiàn)象稱之為_______現(xiàn)象。

(3)為了研究“追隨”太陽(yáng)這一特性對(duì)向日葵生長(zhǎng)的影響,研究者將若干向日葵分為兩組,甲組正常生長(zhǎng),乙組固定其朝向,使其不能“追隨”太陽(yáng)生長(zhǎng),其中______對(duì)照組,_____實(shí)驗(yàn)組。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長(zhǎng)狀況明顯好于乙組。此研究的結(jié)論是________。

(4)有趣的是,向日葵開(kāi)花后,花盤(pán)一直朝向東方,不再“追隨”太陽(yáng)。研究者就這一特性對(duì)向日葵的影響再次開(kāi)展實(shí)驗(yàn),將開(kāi)花期的向日葵分成兩組,一組花盤(pán)一直朝東,另一組花盤(pán)一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤(pán)吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)。結(jié)果如圖2,此項(xiàng)研究的結(jié)論是______。于是研究人員推測(cè),這可能______有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè),研究者再次實(shí)驗(yàn),如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

第1組

第2組

第3組

處理

花盤(pán)朝東

花盤(pán)朝西

花盤(pán)朝西并________

過(guò)程

統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)

結(jié)果

一段時(shí)間后,若第1組訪花次數(shù)較多,第2組訪花次數(shù)較少,第3組訪花次數(shù)較多,且與第1組接近,則上述推測(cè)成立。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖________ (填“甲”或“乙”)。

(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)閇 ] ____________含有較多的糖分。

(3)結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和________________________的功能。

(4)甲細(xì)胞和乙細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ____________,植物的葉片細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]____________。

(5)植物的葉是綠色的,而植物的根是白色的,主要原因是植物的根細(xì)胞中不含有[ ]___________。

(6)人體或動(dòng)物體的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞的不一樣,但植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都具有_________ 、__________________等基本結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“探究螞蟻的行為”活動(dòng)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。

A. 小鐘想知道螞蟻是適應(yīng)在潮濕的土壤還是干燥的土壤中生活,可采用實(shí)驗(yàn)法

B. 在活動(dòng)中不要干擾螞蟻的正常生活

C. 在該探究活動(dòng)中只采用了實(shí)驗(yàn)法

D. 盡可能觀察和記錄螞蟻的各種活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中二氧化碳、草、蛇等都是影響鼠生活和分布的生態(tài)因素

B. 要增加此生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是增加生物的種類

C. 圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過(guò)程有①②③

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過(guò)食物鏈循環(huán)流動(dòng)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用種子繁殖后代的是()

A. 海帶 B. 葫蘆蘚 C. 滿江紅 D. 大豆

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】栽培作物時(shí)經(jīng)常給作物進(jìn)行人工傳粉,以提高作物產(chǎn)量。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.人工采集的花粉來(lái)自花的雌蕊

B.采集的花粉應(yīng)涂抹在植物的子房上

C.綠色開(kāi)花植物的受精方式是雙受精

D.胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界因?yàn)橛辛松锒錆M生機(jī),下列不屬于生物共同特征的是( )

A. 生物都能快速運(yùn)動(dòng)

B. 生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)

C. 生物都能生長(zhǎng)和繁殖

D. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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