【題目】噬菌體是寄生在哪類生物細(xì)胞內(nèi)的病毒（　�。�
A.細(xì)菌
B.植物
C.動物
D.人

【答案】A
【解析】根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體。專門寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動物和人體細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體.

所以答案是：A.


【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解病毒的相關(guān)知識，掌握病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些不屬于砍伐森林造成的危害？（ ）

A. 水土流失 B. 沙塵暴

C. 水體富營養(yǎng)化 D. 生物多樣性破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括（　�。�

A. 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) B. 腦干和脊髓 C. 小腦和脊髓 D. 腦和脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是（　�。�
①保護(hù)生物的棲息地
②保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
③保護(hù)瀕危物種
④保護(hù)家養(yǎng)動物，栽培植物和野生親緣種的基因多樣性
A.①③
B.②③
C.③④
D.①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中若甲代表水和二氧化碳，則（）

A. II是光合作用，乙是水和二氧化碳， I是呼吸作用

B. II是光合作用，乙是有機物和氧氣， I是呼吸作用

C. II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳， I是光合作用

D. II是呼吸作用，乙是有機物和氧氣， I是光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物也用種子繁殖后代，但種皮外面沒有果皮包被，下列屬于裸子植物的是（ ）[

A．銀杏 B．小麥 C．樟樹 D．蠶豆

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示,將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生改變。下列敘述正確的是(　　)

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. 在B點,光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明,隨著光照強度增強,光合作用增強,呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈，生產(chǎn)者是________．

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第四營養(yǎng)級的動物是________，青蛙與蝗蟲的關(guān)系是________．

（3）流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來自________．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是________．

（4）若所有蝗蟲都遷徙到別處，則短期內(nèi)雜草的數(shù)目將會________，青蛙的數(shù)目將會________．

（5）生態(tài)系統(tǒng)由兩部分組成，若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的部分是________和________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人的染色體組成圖解，相關(guān)敘述不正確的是

A. 此人性別為男性

B. 其X染色體來自于母親

C. 他的精子中染色體數(shù)目是肌肉細(xì)胞染色體數(shù)目的一半

D. 他的肌肉細(xì)胞有23對染色體，即表示有23對基因

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同步練習(xí)冊答案