【題目】如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，必須要有的生物成分是（　�。�

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者和分解者

C. 食草動物和食肉動物 D. 消費(fèi)者和分解者

【答案】B

【解析】生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用，它將太陽能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物內(nèi)的化學(xué)能，是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動能量的來源，而分解者分解動植物的遺體、動物的糞便等，從而將生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，建立了生物和非生物的物質(zhì)和能量之間的相互關(guān)系。故生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.合成有機(jī)物，釋放能量
B.分解有機(jī)物，．釋放能量
C.合成有機(jī)物，貯藏能量
D.分解有機(jī)物，貯藏能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．下列動物學(xué)習(xí)能力的比較，正確的是（　　）

A. 大象＞草履蟲＞蝗蟲 B. 大象＞蝗蟲＞草履蟲

C. 草履蟲＞大象＞蝗蟲 D. 草履蟲＞蝗蟲＞大象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近來埃博拉病毒在西非飛速傳播，下列敘述中能說明埃博拉病毒屬于生物的是( )
A.由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
B.能使動物和植物致病
C.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.能夠繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，如果要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選用的鏡頭組合是( )
A.10×和40×
B.10×和10×
C.5×和10×
D.5×和40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制動物行為的遺傳物質(zhì)貯存于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的花生油主要是從花生種子的哪一結(jié)構(gòu)里榨取的( )
A.胚乳
B.子葉
C.胚軸
D.胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的高稈與矮稈是一對相對性狀（設(shè)基因?yàn)?/span>B和b），下表是小麥莖的高矮的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請分析回答下列問題：

組合

親本性狀

F1的性狀和植株數(shù)目

高稈

矮稈

一

高稈×高稈

105

112

二

高稈×矮稈

316

108

三

矮稈×矮稈

0

207

（1）根據(jù)組合_________可以判斷出，這對相對性狀中_________是顯性性狀。

（2）組合一中親本的遺傳基因組合是__________。

（3）已知矮稈小麥抗倒伏，高稈小麥不抗倒伏，科學(xué)工作者欲培育出矮稈小麥，可以選取表格中的組合__________的親本進(jìn)行雜交，后代即可選育出矮稈小麥新品種。雜交后代中出現(xiàn)了矮稈類型，這種現(xiàn)象叫做___________，該育種方法屬于____________育種，其原理是通過雜交使親本的基因_______________。

（4）目前，人們通常利用人工方法對生物進(jìn)行適當(dāng)處理，誘導(dǎo)生物體內(nèi)的__________或__________發(fā)生改變，從而產(chǎn)生新的變異個體，這種變異是__________，人們可以從中選擇需要的變異類型進(jìn)行培育，獲得新品種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的區(qū)域內(nèi)，所有的生物與之間所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。它由生物成分和非生物成分組成，生物成分包括生產(chǎn)者、和。

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同步練習(xí)冊答案