【題目】能量在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中的流動(dòng)特點(diǎn)是（ ）。

A. 各級(jí)相等

B. 逐級(jí)減少

C. 逐級(jí)增加

D. 反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)

【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始，沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)），因?yàn)槊恳粋�(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過(guò)呼吸作用散失很多能量。所以，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向、不循環(huán)的，逐級(jí)遞減的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目分別是（ ）

A．23 對(duì)和23條 B．23對(duì)和23對(duì) C．23條和23條 D．22條和23對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組配制了只含有水分和適量無(wú)機(jī)鹽（種類齊全）的培養(yǎng)液，請(qǐng)問(wèn)該培養(yǎng)液可培養(yǎng)下列哪種生物

A. 衣藻 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述，錯(cuò)誤的是 。

A. 一個(gè)芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌 B. 芽孢是細(xì)菌的休眠體

C. 芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu) D. 芽孢可以在不良的環(huán)境中生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖標(biāo)注的眼球結(jié)構(gòu)中，能對(duì)光線起折射作用的是（ ）

A.①B.②C.③D.④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是螞蟻傳遞信息的主要方式 。

A. 聲音 B. 印跡 C. 動(dòng)作 D. 氣味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生物，除哪一種以外都是由細(xì)胞構(gòu)成的（ ）。

A. 蘑菇

B. 煙草花葉病毒

C. 海帶

D. 向日葵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)小組在學(xué)校“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”里種南瓜。

（1）種子萌發(fā)時(shí)，一般應(yīng)提供適量的水分、充足的空氣和適宜的______。

（2）移栽南瓜幼苗時(shí)根部帶土，是為了保護(hù)根尖吸水的主要部位——______。

（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，南瓜的花分為雌花和雄花（圖1），只有______（選填“甲”或“乙”）花才能結(jié)出南瓜。人工授粉可以提高結(jié)果率，操作時(shí)要將花粉涂抹到[____]上。

（4）搭棚上架能減少枝葉的互相遮擋，使南瓜接受更充分的______，促進(jìn)光合作用。

（5）圖2是南瓜植株兩天中有機(jī)物積累量的變化趨勢(shì)。曲線中，______段（用字母表示）的變化表明，植物呼吸作用消耗的有機(jī)物多于光合作用制造的有機(jī)物；曲線表明最終南瓜植株生長(zhǎng)了，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.這朵花的主要結(jié)構(gòu)是3和7

B.這種花可以進(jìn)行異花傳粉

C.1中的花粉落到4上，在4上完成受精作用

D.受精完成后，3、4、5和花瓣會(huì)凋落

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同步練習(xí)冊(cè)答案