【題目】依據(jù)下圖回答問(wèn)題

1圖中字母人的骨骼是 ,黑猩猩的骨骼是 ,你還知道的類(lèi)人猿有 、 、

2黑猩猩的頭骨是與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的 ,

3類(lèi)人猿與人類(lèi)相似,它們也能用靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達(dá),能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂(lè)等表情,還能模仿一些人的行為這說(shuō)明什么?

4其中A和B的共同祖先是 早期的人類(lèi)發(fā)展到現(xiàn)代的人,大致經(jīng)歷了南方古猿、 、直立人和 四個(gè)階段。

【答案】1B;A;大猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩;

2腦容量;

3人類(lèi)與類(lèi)人猿有較近的親緣關(guān)系;

4森林古猿;能人;智人。

【解析】

試題分析:1從骨骼看,類(lèi)人猿的上肢明顯長(zhǎng)于下肢,而人類(lèi)的上肢比較短,下肢較粗長(zhǎng),具有粗狀的股骨。現(xiàn)代類(lèi)人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩

2黑猩猩的頭骨是 A,與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的腦容量大,黑猩猩的頜骨突出。

3類(lèi)人猿與人類(lèi)的形態(tài)相似,它們也能用靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達(dá),能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂(lè)等表情,還能模仿一些人的行為。這說(shuō)明人類(lèi)與類(lèi)人猿有較近的親緣關(guān)系。

4人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近,它們有共同的原始祖先是森林古猿。人類(lèi)起源森林古猿,古人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( )
A.移栽樹(shù)苗時(shí),摘除部分葉片 減少水分散失,降低蒸騰作用
B.白天為大棚里作物補(bǔ)充二氧化碳 增強(qiáng)植物光合作用,提高產(chǎn)量
C.適時(shí)給農(nóng)作物施化肥 為植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物
D.給農(nóng)作物松土 有利于根部的呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中E與A、B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________________,僅由⑩蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的⑨____________構(gòu)成。

(2)A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________________,因此屬于____________(選填“真核生物”或“原核生物”)。

(3)以上生物中可以通過(guò)產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有__________(填字母)。

(4)制作饅頭、甜酒時(shí)要利用圖中的______(填字母)。

(5)由于以上生物體內(nèi)都無(wú)__________,所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀,下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

1采集:在校園墻角等 環(huán)境中采集葫蘆蘚

2觀察:

①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和

②用放大鏡觀察其 的形態(tài)特點(diǎn)及假根的特點(diǎn)

③葫蘆蘚的孢蕨如圖中含有許多生殖細(xì)胞:

3苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,可以當(dāng)做 的指示植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物屬于魚(yú)類(lèi)的是( )
A.海馬
B.娃娃魚(yú)
C.鯨魚(yú)
D.鱷魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是昆蟲(chóng)兩種變態(tài)發(fā)育全過(guò)程中各時(shí)期的示意圖,圖中①為卵期。下列說(shuō)法正確的是

A. ②為蛹期,③為幼蟲(chóng)期

B. 為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)②時(shí)期

C. 果蠅的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是①→②→④

D. 若此圖表示蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程,則③時(shí)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的分類(lèi)單位由小到大依次是(  )
A.門(mén)、綱、科、屬、種
B.種、屬、科、門(mén)、綱、目
C.種、屬、科、目、綱、門(mén)
D.種、科、屬、目、綱、門(mén)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們的生活離不開(kāi)植物.如圖是常見(jiàn)的幾種植物,據(jù)圖回答:

(l)圖中屬于種子植物的是_________ , 可以用孢子繁殖后代的植物是_____,A和E兩類(lèi)植物的主要區(qū)別是___________________

(2)A、B是我們常見(jiàn)的植物影響它們生活的非生物因素有________等,C適應(yīng)陸地生活是因?yàn)?/span>________,D是________植物,大氣中近90%的氧氣是由它們提供的。

(3)炎炎復(fù)日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.西瓜中帶有甜昧的汁液儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的________中,果肉屬于________組織。西瓜的果實(shí)是由雌蕊的________發(fā)育來(lái)的。利用果實(shí)里的________繁殖后代,這屬于有性生殖.

(4)有人將幼小西瓜套上方形筐,培育出了方形西瓜,這屬于不可遺傳的變異,原因是________

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【題目】夏天的雨后經(jīng)?梢钥吹津球九赖降孛嫔希斐蛇@種現(xiàn)象的非生物因素主要是( )
A.陽(yáng)光
B.溫度
C.水分
D.氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案