【題目】下列關(guān)于雙子葉植物特征的敘述，錯誤的是（ ）

A．直根系 B．網(wǎng)狀脈 C．花的基數(shù)是3 D．胚具有兩片子葉

【答案】C

【解析】

試題分析：單子葉植物的種子有一片子葉，葉脈多為平行脈，須根系，花葉基本上為3數(shù)，單子葉植物的花基數(shù)通常為3；雙子葉植物的種子有兩片子葉，葉脈多為網(wǎng)狀脈，直根系，雙子葉植物的花基數(shù)通常為5或4，C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①、②、③、④所代表的物質(zhì)分別是________、________、________、________。

（2）物質(zhì)④和②是通過氣體交換的“窗口” ——________進(jìn)出葉片的。

（3）物質(zhì)③是通過葉脈中的________運(yùn)送到葉肉細(xì)胞中的，物質(zhì)③和④最終被運(yùn)到生產(chǎn)“車間” ——A________中，在那兒生產(chǎn)出來的產(chǎn)品①是通過葉脈中的________被運(yùn)走的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的_____（填字母）．它不能獨(dú)立生活，只能_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．

（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的_____．A與C的細(xì)胞里都沒有_____，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．圖中D的生殖方式是_____．

（3）細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切．在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開_____（填字母）；制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌，它需要生活在_____（有氧/無氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____；在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛，這應(yīng)該是圖中_____（填字母）的生長繁殖的結(jié)果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進(jìn)行了“不同濃度的酒精對水蚤心率的影響”的探究活動，結(jié)果如表：根據(jù)此結(jié)果，能得出的結(jié)論是（ ）

A. 酒精濃度越高，水蚤心率越快B. 隨酒精濃度增大，水蚤心率逐漸減慢

C. 為了節(jié)省成本用一只水蚤做實(shí)驗(yàn)就可以D. 人大量飲酒不會影響心臟的健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有________。

（2）上述類群中屬于恒溫動物的有________。（填字母）

（3）E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，干旱會使農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收，因?yàn)樗枪夂献饔玫脑现�，光合作用的另一個原料是（ ）
A.二氧化碳
B.有機(jī)物
C.氧氣
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌將動植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，這一生理過程屬于

A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）血液由4出發(fā)，回到1的循環(huán)途徑稱為________循環(huán)。

（2）圖中1與2、3與4之間有瓣膜，其作用是防止________。

（3）肺是氣體交換的場所，血管7內(nèi)的________血流經(jīng)肺后變成血管6內(nèi)的________血。

（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過______和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用及______的重吸收作用，b內(nèi)血液中廢物 ________的含量明顯減少。

（5）當(dāng)血流流經(jīng)小腸時(shí)，c內(nèi)的動脈血變成d內(nèi)含________豐富的靜脈血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖1是蚯蚓的外部形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)。觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的背部顏色_____（填“稍深”或“稍淺”）．用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，這是摸到了_____，這些小突起能與_____協(xié)調(diào)配合，使身體蠕動。

（2）如圖2是小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。設(shè)置迷宮時(shí)，可以在隔板上方放置一塊_____，既能阻止小白鼠翮越隔板，又便于觀察小白鼠的行為；實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小白鼠處于_____狀態(tài)。

（3）如圖3是蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)。蚯蚓的這種行為從獲得途徑上屬于_____行為。

（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，蚯蚓大概要經(jīng)過200多次的“嘗試與錯誤“才能學(xué)會走向暗室。而小白鼠走迷宮獲取食物的“嘗試與錯誤”次數(shù)比蚯蚓要少很多，說明不同動物的_____是有區(qū)別的。

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