【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的部位是（　�。�
A.胚盤
B.卵黃
C.卵白
D.胎盤

【答案】A
【解析】A、卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．A正確；
B、卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．故B錯誤；
C、卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；C錯誤、
D、胎盤是哺乳動物的雌體內(nèi)胎兒與母體相連接的結(jié)構(gòu)．故D錯誤；
故選：A．
【考點精析】關(guān)于本題考查的鳥的發(fā)育，需要了解發(fā)育過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細胞內(nèi)相關(guān)細胞器。請回答下列問題：

（1）在葉綠體中進行的生理活動是______作用，①代表的氣體為______，該生理活動的公式是：______。

（2）[A]代表的細胞器為______，該處進行的生理活動為______作用。

（3）綠色植物體中①和②的生理活動在維持全球大氣的______平衡方面具有十分重要的意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計并實施了以下三個實驗，請據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是_____。

（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，該實驗中經(jīng)脫色和碘液處理后，葉片呈藍色的裝置是_____，（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）該實驗也驗證了_____是光合作用的原料。

（3）在實驗三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)_____裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明蒸騰作用的主要器官是_____。

（4）綜合上述實驗的結(jié)論可知，綠色植物對維持大氣中的_____起重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？_____（答出一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】球上最大的生態(tài)系統(tǒng)為（ ）
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去…都曾引發(fā)你無限的遐想。如圖是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是_____。

（2）請寫出一條動物A適于飛行的外部形態(tài)特征_____。

（3）B和E兩種動物，B依靠_____進行呼吸；動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（4）動物D特有的生殖發(fā)育方式是_____，大大提高了后代的成活率。

（5）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____。

（6）圖中所示動物中，體溫恒定的是_____（填字母），這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肝臟能分泌_________，儲藏在_________中，膽汁經(jīng)過導(dǎo)管流入十二指腸。科學(xué)實驗證實，_________和_________在口腔中不被消化，只有淀粉在_____________的作用下，部分轉(zhuǎn)變成__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】定期體檢可以使我們及時、準(zhǔn)確地了解自身健康狀況。抽血檢測前要求空腹，因為食物的消化產(chǎn)物主要在消化道的______處被吸收進入血液后，會影響驗血結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實驗證明（ ）

A. 原始地形可以形成生命B. 原始大氣的無機物可以合成簡單的有機物

C. 人類可以制造出原始生命D. 原始大氣可以制造出復(fù)雜的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是

A. 瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯

B. 未打斷瓶頸時內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶

C. 甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸

D. 此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的

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