生物所表現(xiàn)出的                特征、        特征、         方式等，都是生物的性狀。

形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理，行為

解析考點(diǎn)：生物的性狀和相對(duì)性狀的概念．
分析：此題考查性狀的概念．解答此題只要掌握什么是性狀并能舉例即可．
解答：解：生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀．如耳垂、皮膚的色澤、是單眼皮還是雙眼皮，這些屬于形態(tài)特征；人的血型、植物見光后葉綠體產(chǎn)生葉綠素，這些屬于生理特性；大雁南飛屬于動(dòng)物的行為方式．
故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理；行為．
點(diǎn)評(píng)：記清性狀和相對(duì)性狀的概念是解答此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)沙縣模擬）現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)慢慢滲入了我們的生活．轉(zhuǎn)基因番茄抗衰老，抗軟化，耐貯藏，能長(zhǎng)途運(yùn)輸，可減少加工生產(chǎn)及運(yùn)輸中的浪費(fèi)．牛體內(nèi)轉(zhuǎn)入了人的基因，牛長(zhǎng)大后產(chǎn)生的牛乳中含有基因藥物，提取后可用于人類疾病的治療．在豬的基因組中轉(zhuǎn)入人的生長(zhǎng)激素基因，豬的生長(zhǎng)速度增加了一倍，豬肉質(zhì)量大大提高，現(xiàn)在這樣的豬肉已在澳大利亞被請(qǐng)上了餐桌．根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：
（1）從上述資料可知，番茄、牛和豬中出現(xiàn)的優(yōu)良性狀都是由相關(guān)的
基因
基因
控制的，我們將上述三種生物都稱為
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
生物．
（2）番茄、牛和豬體細(xì)胞中的基因都是
成對(duì)
成對(duì)
（成對(duì)/成單）存在，它們一般位于成對(duì)的
（兩條）染色體
（兩條）染色體
上．
（3）通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來(lái)的生物所表現(xiàn)出的優(yōu)良性狀
能
能
（能、不能）遺傳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物所表現(xiàn)出的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
特征、
生理
生理
特征
行為
行為
方式等，都是生物的性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

除
病毒
病毒
外，生物都是由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成；生物在生命活動(dòng)過(guò)程中都要不斷從外界獲取
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
，同時(shí)不斷地排出體內(nèi)的
廢物
廢物
，還需要吸入
氧氣
氧氣
，呼出
二氧化碳
二氧化碳
能夠由小
長(zhǎng)大
長(zhǎng)大
；個(gè)體成熟后
繁殖
繁殖
后代；親代與后代之間既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)，這是
遺傳
遺傳
和
變異
變異
現(xiàn)象；能夠?qū)Ω鞣N刺激作出一定的反應(yīng)，生物所表現(xiàn)出的這些生命現(xiàn)象就是生物的基本特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物所表現(xiàn)出的                特征、        特征、         方式等，都是生物的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012屆河北省初二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型：填空題

生物所表現(xiàn)出的                特征、         特征、          方式等，都是生物的性狀。

 

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