【題目】下圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置圖。請分析并回答問題。

1A、B兩個裝置中,塑料袋上水珠較多的是_____裝置,原因是______________。

2通過對照AB兩裝置可以得出的結(jié)論是_____________________________。

3比較C、D兩裝置,_____裝置能較準(zhǔn)確地測定植物體散失的水分。

4植物體內(nèi)的水分是通過葉表皮上的_______散失到植物體外的。

5炎熱的夏天,站在樹蔭下比站在房屋陰影處感覺更涼爽,說明植物通過_________作用能夠降低_______________。

6有資料表明,森林上空的濕度比農(nóng)田上空的濕度高20%~30%,每畝森林比無林地至少多蓄水20t,降水多時可以減少洪澇災(zāi)害,干旱季節(jié)又可以保持土壤濕潤。這說明綠色植物對調(diào)節(jié)生物圈_________平衡起著重要的作用。

【答案】1A;A中的葉片多,蒸騰作用旺盛,因而塑料袋上的水珠多;

2葉片是蒸騰作用的主要部位;

3C;

4氣孔;

5蒸騰;周圍空氣的溫度;

6水。

【解析】

試題分析:1A和B比較。葉片的蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔進行的,A中的葉片多,蒸騰作用旺盛,因而塑料袋上的水珠多。

2由以上現(xiàn)象可以得出:葉是植物進行蒸騰作用的主要器官。

3C、D兩個裝置,C中的塑料袋綁在了莖的基部,驗證的是植物的蒸騰作用;而D中的塑料袋綁在了花盆上,塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的,還有花盆中土壤蒸發(fā)的,因此C實驗?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分。

4水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。

5蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低;夏天大樹還能遮擋陽光,降低溫度;此外大樹還能進行光合作用,釋放氧氣,使空氣清新宜人。因此樹蔭下,空氣濕潤、涼爽、清新宜人。

6綠色植物能通過蒸騰作用,把根吸收的水分,絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中,促進了生物圈的水循環(huán);大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達?芍^根深葉茂樹大根深,龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分,還可以固定土壤,利用根系的這種特點可以來保持水土、涵養(yǎng)水源、防止水土流失。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是

A.甲、乙細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

B.甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C.甲細胞中的能控制物質(zhì)的進出

D.乙細胞中的能將無機物合成有機物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟是血液循環(huán)的動力來源,血管是血液流動的管道。血液循環(huán)可為人體細胞運來氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),運走代謝廢物。認識心臟的結(jié)構(gòu)和血管類型,懂得止血常識和輸血原則,有利于保障生命安全。下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請結(jié)合相關(guān)知識填空。

1)在心臟的四個腔中,壁最厚的是 ,同時它也是體循環(huán)的起點。

2)血液由右心室流入肺動脈,再流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng),最后由肺靜脈流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為

循環(huán)。

3)某同學(xué)上體育課時,不小心導(dǎo)致手腕處出血,血流速度較快,血液鮮紅,醫(yī)生為他在血管出血處的

(選填近心端遠心端)進行止血帶結(jié)扎止血。

4)某A型血病人因失血過多到醫(yī)院救治時,醫(yī)生為他進行輸血搶救,輸血時針頭插入的是 血管,同時輸入的血液是 型血。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜花是我國南方居民餐桌上常見的一道綠色蔬菜。下圖是南瓜開出的兩種花,請結(jié)合相關(guān)知識填空。

1)人們從菜市場購買回來用于食用的南瓜花主要是上圖中的 (選填)類南瓜花。

2)上圖中的 (選填)類南瓜花經(jīng)傳粉、受精后能結(jié)出南瓜。

3個南瓜中含有許多種子,是因為雌蕊的子房中含有許多個 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括

A花,果實和種子 B根,葉和種子

C根,花和種子 D根,莖和葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置(注:25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳)。請據(jù)圖回答問題:

(1)將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是,充分消耗掉葉片內(nèi)原有的______________。

(2)將天竺葵光照幾個小時后,取下葉片A和B,并做如下的處理:首先進行脫色,即放入盛有________的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成_______。取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍,結(jié)果發(fā)現(xiàn)______葉片變藍,_____葉片不變藍。

(3)此實驗證明:__________是光合作用不可缺少的原料。除此之外,光合作用的原料還有__________。

(4)本實驗中,設(shè)置B的作用是_______________。

(5)實驗中遇碘變成藍色的物質(zhì),也就是光合作用的產(chǎn)物是___________,除此之外,光合作用的產(chǎn)物還有________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關(guān)系,圖三表示綠葉在光下制造有機物探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答:

(1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的 運送到葉肉細胞,絕大部分通過圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的 。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。

(3)當(dāng)圖二中光照強度在 (填字母)點之后,小麥體內(nèi)的有機物開始積累,這是因為 。

(4)請將圖三中的實驗步驟正確排序 (用序號和箭頭)。設(shè)置步驟的目的是 。步驟滴加碘液后,見光部分變成了藍色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍,此實驗得出的結(jié)論是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】宋代詩人蘇軾在<<惠崇春江晚景>>中寫道:竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?

A空氣 B溫度 C光照 D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】連線題

(1)細胞壁 ①含有遺傳物質(zhì)

(2)細胞核 ②起保護和支持細胞的作用

(3)液 泡 ③內(nèi)含細胞液

(4)細胞膜 ④進行生命活動的重要場所

(5)細胞質(zhì) ⑤控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出

(6)線粒體 ⑥把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

(7)葉綠體 ⑦為細胞生命活動提供能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案