（2008?長沙）大雁能在天空翱翔，與此無關(guān)的是（　�。�
分析：鳥類多數(shù)營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．據(jù)此作答．
解答：解：大雁屬于鳥類，會(huì)飛行，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．胎生哺乳是哺乳動(dòng)物的生殖特點(diǎn)，與飛行生活沒有關(guān)系．可見C符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：掌握鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，胎生哺乳是哺乳動(dòng)物的生殖特點(diǎn)，結(jié)合題意，即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某學(xué)習(xí)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（以氧氣釋放量來表示光合作用強(qiáng)度，氧氣釋放量越多，光合作用強(qiáng)度越大）
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溫度
   氧氣釋放量（mL）
組次		 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
1 3.1 9.3 14.0 20.0 21.5
2 2.8 9.0 14.6 20.6 21.0
3 3.1 9.0 14.0 20.3 20.5
平均值 3.0 9.1 14.2 20.3 21.0（1）該學(xué)習(xí)小組探究的問題是
溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度是否有影響
溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度是否有影響

（2）請(qǐng)?jiān)趫D中邊坐標(biāo)系中畫出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖：

（3）從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是
溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響．在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物光合作用越強(qiáng)．
溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響．在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物光合作用越強(qiáng)．

（4）影響光合作用的因素還有很多，請(qǐng)你選擇其中一種因素進(jìn)行探究，寫出簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）我市某校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，這次他們對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯，中間各放兩個(gè)隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置如圖所示．
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子．
③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水．
④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中．
⑤一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)情況．
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過程中得到
（充足的）空氣
（充足的）空氣
．
（2）圖中的②與⑤互為對(duì)照，其變量是
溫度
溫度
．設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是
形成對(duì)照
形成對(duì)照
．
（3）一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有
②
②
（填標(biāo)號(hào)）處的種子萌發(fā)了．
（4）此實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)所需的外界條件是
適宜的溫度、充足的水分和空氣
適宜的溫度、充足的水分和空氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）面包師制作面包時(shí)，要使面包膨大松軟，需用到下列哪種菌類（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）蝗蟲身體是由①
頭部
頭部
、②
胸部
胸部
和③腹部構(gòu)成．
（2）體表有
外骨骼
外骨骼
防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（3）蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
．
（4）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動(dòng)物中的
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）2008年5月12日，四川省汶川等地發(fā)生特大地震，從地震中救出的傷員在康復(fù)過程中應(yīng)多吃蛋、魚、奶等食物，因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．人們常說“大災(zāi)之后必有大疫”，為了預(yù)防霍亂、流腦、流感等疾病，防疫人員對(duì)空氣、水源、食物等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，在傳染病的預(yù)防措施中這屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．為了防止感染破傷風(fēng)病，給每個(gè)人注射了破傷風(fēng)疫苗，在傳染病的預(yù)防措施中這屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．接種這種疫苗只能預(yù)防破傷風(fēng)傳染病，這種免疫稱為
特異性
特異性
免疫．“救財(cái)產(chǎn)、救生命、救心靈”是我國的救災(zāi)理念，如果你身邊來了“地震孤兒”同學(xué)，你將怎樣幫助他們
多從心靈上關(guān)心他們，照顧他們的生活，做自己力所能及的事情．
多從心靈上關(guān)心他們，照顧他們的生活，做自己力所能及的事情．
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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