【題目】雙殼類動(dòng)物外套膜的作用是（　　）

A. 能使貝殼開(kāi)和閉

B. 參與呼吸和形成貝殼

C. 保護(hù)身體內(nèi)部柔軟部分

D. 保護(hù)內(nèi)部柔軟部分和形成貝殼

【答案】D

【解析】

軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，體外有外套膜，分析解答。

雙殼類動(dòng)物身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼，具有保護(hù)作用。外套膜分泌的石灰質(zhì)珍珠質(zhì)等形成貝殼，分泌的珍珠質(zhì)形成貝殼的珍珠層。當(dāng)外套膜受到異物刺激時(shí)，分泌大量的珍珠質(zhì)將異物包裹起來(lái)，從而形成珍珠。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪一種生物是我國(guó)長(zhǎng)江流域珍貴的爬行動(dòng)物

A. 海豚 B. 變色龍 C. 揚(yáng)子鱷 D. 鯊魚(yú)

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【題目】一粒種子萌發(fā)后，能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，你知道這是什么緣故嗎？( )

A. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 B. 細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中正確的組合是( )

①此裝置可驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

②此裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

③丙內(nèi)石灰水保持澄清

④丙內(nèi)石灰水變渾濁

A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有核糖體、線粒體等細(xì)胞器，錯(cuò)誤的判斷是（ ）

A. 可能取自動(dòng)物體 B. 可能取自植物體

C. 屬于真核生物的細(xì)胞 D. 屬于原核生物的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不經(jīng)過(guò)消化過(guò)程，就可以被體內(nèi)細(xì)胞直接吸收（　　）

①水 ②淀粉 ③脂肪 ④無(wú)機(jī)鹽 ⑤蛋白質(zhì) ⑥維生素

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②⑤⑥ D. ①④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗今天的早餐食譜是饅頭、雞蛋、豆?jié){、油條等，請(qǐng)結(jié)合人體消化系統(tǒng)模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）饅頭的主要成分是淀粉，淀粉開(kāi)始消化的部位是[②]______，淀粉最終消化成可以被人體吸收的_____。

（2）雞蛋中的蛋白質(zhì)是從圖中[⑤]______開(kāi)始進(jìn)行初步消化的，蛋白質(zhì)最終消化成可以被吸收的_____。

（3）油條中的脂肪物質(zhì)，需要經(jīng)過(guò)[④]_____分泌的______乳化后才能進(jìn)行最終的消化。

（4）小麗早餐吃的所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化后，都要到圖中的[⑦]______才能被吸收。

（5）圖中的[⑦]是食物消化的主要場(chǎng)所，是因?yàn)橛衃④]分泌的消化液流入，有[⑥]_____分泌的______流入，還有小腸內(nèi)壁的腸腺分泌的_____流入。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮的雞血分別放入A、B、C、D四個(gè)試管內(nèi)，在A、D兩試管內(nèi)加入了抗凝劑，B、C不做任何處理，靜置一段時(shí)間后，下列圖中正確的是（ ）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案