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【題目】在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是：（ ）

A. 讓根部吸收的水分能運送到枝條上去

B. 讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部

C. 保持接穗和砧木一般粗，利于觀賞

D. 利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起

【答案】D

【解析】試題分析：嫁接的原理是利用植物受傷后具有愈傷的機能來進行的。嫁接時，使兩個傷面的形成層靠近并扎緊在一起，結果因細胞增生，彼此愈合成為維管組織連接在一起的一個整體。嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人在大笑時會出現(xiàn)上下頜不能閉合的現(xiàn)象，其原因是（　�。�
A.關節(jié)囊從骨上脫落
B.關節(jié)頭從關節(jié)腔中脫落
C.關節(jié)軟骨發(fā)生病變
D.關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗．取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內裝上等量的清水．過一段時間后，觀察現(xiàn)象．下列有關敘述錯誤的是（　　）

A. 圖1中蘿卜會變軟

B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多

C. 細胞內溶液濃度大于外界溶液濃度時，細胞吸水

D. 對栽培作物施肥時，要注意“薄肥勤施”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A～E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）人是從一個由______和______融合而成的受精卵發(fā)育而來的。

（2）A經過______形成B，B經過______形成C。

（3）血液、肌膈屬于C中的______組織，具有______連接、______、營養(yǎng)等功能。

（4）圖中D代表的是人體的哪一結構層次？______。

（5）E中所示為人的消化系統(tǒng)，具有______和______的功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中不屬于相對性狀的是（　�。�
A.小麥的高稈與抗銹病
B.蕃茄的黃果和紅果
C.綿羊的粗毛和細毛
D.雞的玫瑰冠與單冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中不可遺傳的是（　�。�
A.視覺正常的夫婦生下患色盲的孩子
B.家兔毛色有白色、灰色、黑色
C.玉米地中常出現(xiàn)白花苗
D.經常在野外工作的人皮膚黑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某家族成員的關系圖譜，據(jù)圖回答下列問題。

（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學中稱為_______________。

（2）若3、4都有酒窩，他們所生兒子7無酒窩，則可判斷出_______________是顯性性狀。

（3）若用A.a表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則孩子7（無酒窩）的基因組成為____________；若3和4這對夫婦再生一個孩子8，有酒窩的概率為________。

（4）若5的酒窩是經整容而獲得的，這種性狀_______（選填“能”或“不能”）遺傳給9。原因是_______。

（5）7和9是近親關系（表兄妹），他們攜帶同一致病基因的可能性較大，請你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結為夫妻的原因是___。

（6）生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自___________，一條來自________。因此，后代個體具有__________的遺傳物質。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答。

（1）此實驗探究的問題是

（2） 實驗前，要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜的目的是 。

（3）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽光下照射30min。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是 　　　 。

（4）此實驗的變量是 。

（5）右圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是 。此實驗說明了綠葉只能在光下產生 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物分類圖解。圖中的①～⑤分別可代表

A. 腎蕨、滿江紅、油松、玉米、菜豆

B. 葫蘆蘚、水綿、蘇鐵、水稻、花生

C. 滿江紅、海帶、水杉、玉米、銀杏

D. 腎蕨、馬尾藻、油松、小麥、菜豆

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