【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是

A．大雁南飛 B．大樹底下好乘涼

C．魚兒離不開水 D．秋風(fēng)掃落葉

【答案】B

【解析】

試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活；生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤；千里之堤毀于蟻穴；大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響；大雁南飛，魚兒離不開水 ，秋風(fēng)掃落葉體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會(huì)發(fā)熱，小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是

A．細(xì)胞核 液泡 B．葉綠體 線粒體

C．細(xì)胞質(zhì) 線粒體 D．葉綠體 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是基因的有關(guān)敘述，其中不正確的是

A. 基因排列在染色體上

B. 受精卵內(nèi)含有父母雙方的基因

C. 基因是決定生物性狀的物質(zhì)的最小單位

D. 一條染色體上只含一個(gè)基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的有性生殖和無性生殖的主要區(qū)別是（ ）

A. 能否傳粉

B. 能否產(chǎn)生生殖細(xì)胞

C. 能否形成種子

D. 生殖過程是否有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題：

（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是_______圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_______圖。從圖上可以看出，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是_______、________、______________________。

（2）其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的［ ］___________中。

（3）結(jié)構(gòu)C中含有___________物質(zhì)。

（4）切番茄流出的紅汁水是______________，主要來自結(jié)構(gòu)［ ］___________中。

（5）圖中B的功能是起___________作用和控制___________的進(jìn)出。

（6）圖中A的作用是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問題：

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要________________。

(2)乙裝置可用來驗(yàn)證________________________，此裝置必須放在_________的環(huán)境中。

(3)丙裝置可川來驗(yàn)證____________________，丙裝置中的試管內(nèi)盛有______________。

(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？_____。若有，應(yīng)怎樣改進(jìn)？________________。若用來驗(yàn)證植物的呼吸作用，此裝置應(yīng)放在_______的地方。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于

①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑 ④傳染病 ⑤易感人群

A．⑤④③①② B．⑤②③④① C．①⑤④③② D．⑤④①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，乙是洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖甲中的②

B.當(dāng)看到物像后，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)④，使看到的物像更清晰

C.圖乙中的⑥是被堿性染料染成深色的染色體

D.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5L的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問題：

（1）A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是____________的成分．

（2）火花放電模擬的是_______，將B瓶中的水加熱模擬的是_____________，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．

（3）C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是___________．

（4）通過實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是雷電等原始的自然條件下，能形成__________．

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