【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長者為“首領(lǐng)”（判斷對錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：社會(huì)行為的動(dòng)物群體中各個(gè)組成成員間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體是最占優(yōu)勢者．它指揮著整個(gè)社群的行動(dòng)方向和對外戰(zhàn)斗，而并非是年長者為“首領(lǐng)”，題干說法錯(cuò)誤．
社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）C形成的位置是在___________。

（2）A是_________，B是__________。

（3）D表示_______過程。胎兒通過_________和_________從母體獲得營養(yǎng)。

（4）試管嬰兒是指C的形成在試管中進(jìn)行，后續(xù)胎兒發(fā)育的場所是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個(gè)瀕危物種 的保護(hù)狀況（如圖所示）．大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”．狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，是來自于生存環(huán)境的改變和喪失．回答下列問題：

（1）資料中提及的動(dòng)物所屬類群的生殖方式是__________。

（2）從圖中看出大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是 ____________ 。

（3）保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、___________多樣性和_______多樣性三個(gè)層面采取措施．

（4）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是___________．

（5）作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么？__________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物都有貝殼． （判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是一種最原始的藻類植物，它通過什么結(jié)構(gòu)吸收水和無機(jī)鹽？（　　）
A.根
B.假根
C.葉
D.整個(gè)身體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物葉片縱切面圖，請據(jù)圖回答。

（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[ ]__________ 運(yùn)輸來的。

（2）對葉片內(nèi)部起保護(hù)作用的是[ ]________和[ ] _________ 。

（3）圖中各結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有較多葉綠體的是[ ]________，植物的光合作用主要在此進(jìn)行。

（4）氣體進(jìn)出植物體的門戶是[ ]_________，它的開閉受__________的控制。與它的開閉關(guān)系密切的物質(zhì)是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究葉片光合作用的實(shí)驗(yàn)中，請完成實(shí)驗(yàn)步驟并

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處____________。

②用黑紙把一片葉的部分從正面背面蓋住，然后移到_________下，照射3至4小時(shí)。

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙片。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分____________，沒有遮光的部分變成_________。

（1）步驟①的作用：________________。

（2）步驟④中酒精的作用：__________。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：_____________， ________________。

（4）在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（______）

A.觀察葉片結(jié)構(gòu) B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,請回答:

（1）光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________部分,圖中生產(chǎn)者是__________

（2）“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈_______________________

（3）—般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著__________和__________流動(dòng)的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在校園生物模型制作活動(dòng)中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙（繪制了保衛(wèi)細(xì)胞）等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：

（1）該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬__________，羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬__________。

（2）用透明塑料板模擬表皮是因?yàn)楸砥o色透明，這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的__________進(jìn)行光合作用。

（3）某同學(xué)指出該模型還有不足之處，如：標(biāo)簽紙上的①是_______，這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案