【題目】與家蠶發(fā)育過程相比，蝗蟲不具有的發(fā)育階段是（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

【答案】C
【解析】解：蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，而家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，所以與家蠶發(fā)育過程相比，蝗蟲不具有的發(fā)育階段是蛹期．
故選：C
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握節(jié)肢動(dòng)物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____．

（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（3）B通過_____形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，下列分析不正確的是（　�。�

A. 【7】的體細(xì)胞中性染色體組成為XY，其中Y染色體來自【4】

B. 假設(shè)【5】和【6】的智力均正常，生了一個(gè)患苯丙酮尿癥（伴隨智力障礙）的孩子，則該夫婦再生一個(gè)患病男孩兒的幾率是25%

C. 【4】和【5】屬于旁系血親，【4】和【8】屬于直系血親

D. 從科學(xué)角度來看，【7】和【9】不能結(jié)婚，原因是血緣關(guān)系越緊，含有相同隱性致病基因的可能性就越大，婚后所生子女得遺傳病的可能性就越大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，如圖所示，控制人的耳垂遺傳的基因位于常染色體上且存在顯隱性關(guān)系（假如用A表示顯性基因，用a表示隱性基因），則下列關(guān)于該相對性狀遺傳的敘述，正確的是（　�。�

A. 從圖中可以看出，控制無耳垂的基因?qū)τ诳刂朴卸沟幕驗(yàn)轱@性基因

B. 圖中7號與5號、6號的性狀出現(xiàn)差異不會遺傳給后代，為不遺傳變異

C. 通過7號的基因型推導(dǎo)出5號和6號的基因組成依次為Aa和AA

D. 根據(jù)國家的二胎政策，5號和6號夫婦想再生一個(gè)有耳垂男孩兒的幾率是3/8

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分：

（1）當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于__________行為。

（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

（3）其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于__________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）對比A、B兩圖可以看出，植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，一般還具有[③]葉綠體、[①]細(xì)胞壁、[]_____．

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[]_____含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝．

（3）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫_____，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

（4）A、B細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家探究是生物學(xué)永恒不變的主題，請分析回答下列科學(xué)家探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題

（1）小麥為我國的主要糧食作物，為了培育優(yōu)質(zhì)的抗銹病小麥種子，科研人員利用純種抗銹病小麥植株和純種感銹病小麥植株進(jìn)行雜交，子一代全為抗銹病小麥，子一代小麥之間進(jìn)行相互交配，子二代既有抗銹病的，也有感銹病的，已知該相對性狀由一對基因控制，理論上子二代抗銹病小麥植株中有_____（用分?jǐn)?shù)表示）含有感銹病基因。某同學(xué)向確認(rèn)抗銹病小麥對小麥銹病的抗感能力比普通小麥強(qiáng)，方案為：選擇多株抗銹病小麥，接種小麥銹病病菌丙記錄感染情況，該方案存在的明顯的不足是_____

（2）科學(xué)家將一種來自發(fā)光的水母的基因，結(jié)合到普通老鼠的基因中，培育出的老鼠外表與普通老鼠無異，但這些老鼠體內(nèi)具有發(fā)光水母的基因，到了夜晚居然能夠發(fā)出綠色熒光。實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)創(chuàng)舉所運(yùn)用的生物技術(shù)是_____

（3）如圖1是某生物科研小組選用純種高莖水稻和純種矮莖水稻做親代進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的過程，若子二代共有1600株且完全存活，則其中高莖的個(gè)體共有_____株

（4）如圖2是“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)部分操作過程示意圖：

用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破，用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察，培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)②內(nèi)有卵黃，卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是【】_____，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的不為，原因是其內(nèi)具有_____

（5）為探究人類自然狀態(tài)下生育男孩兒和女孩兒的幾率，某生物興趣小組的同學(xué)做了下面的模擬實(shí)驗(yàn)：將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中，然后每次從兩個(gè)紙盒中各模去一枚圍棋子組合起來，記錄白白、黑白的組合數(shù)量，每次取完后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下列學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表如表

組合

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計(jì)

百分比

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

52%

白黑

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

48%

模擬實(shí)驗(yàn)中，白圍棋子代表的是_____從如表數(shù)據(jù)分析可知，人類生男與生女的比例理論上應(yīng)為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細(xì)觀察，回答下列問題。

（1）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是______，其中能夠從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是_______（填①或或③）。

（2）圖B中①的名稱是__________，它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動(dòng)的。

（3）上圖中屬于原核生物的是圖_____。

（4）能進(jìn)行出芽生殖的生物是圖______。

（5）與植物細(xì)胞相比,圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒有______，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1和圖2是家鴿和家兔的骨骼示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）比較家鴿和家兔的骨骼可以發(fā)現(xiàn)家鴿的骨骼適于飛行生活的特點(diǎn)有（至少寫兩點(diǎn)）

①_____；②_____。家兔靠_____支撐身體，與在陸地奔跑和跳躍的運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)的特點(diǎn)是_____骨發(fā)達(dá)，

（2）人體上肢與家兔的前肢類似，上肢的關(guān)節(jié)有（至少兩個(gè)）：①_____；②_____。

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同步練習(xí)冊答案