如圖是某種真菌的結(jié)構(gòu)模式圖,對它理解準(zhǔn)確的是( 。
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A、直立的部分就是蘑菇的地上部分B、該種真菌屬于青霉C、該種真菌屬于曲霉D、該種真菌大多生長在雨后的草地上
分析:圖中的直立菌絲頂端膨大成球狀,球狀結(jié)構(gòu)的表面呈放射狀地生有成串的孢子,因此該種真菌屬于曲霉.
解答:解:A、該圖不是蘑菇,直立的部分是曲霉的直立菌絲,不符合題意;
B、青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的孢子,二該圖中的直立菌絲頂端膨大成球狀,球狀結(jié)構(gòu)的表面呈放射狀地生有成串的孢子,因此該種真菌屬于曲霉.不符合題意;
C、曲霉的直立菌絲頂端膨大成球狀,球狀結(jié)構(gòu)的表面呈放射狀地生有成串的孢子.孢子隨著曲霉種類的不同而呈黃色、橙紅色或黑色.如圖中的直立菌絲頂端膨大成球狀,球狀結(jié)構(gòu)的表面呈放射狀地生有成串的孢子,因此該種真菌屬于曲霉.符合題意;
D、曲霉在自然界分布廣泛,分生孢子隨氣流飄浮擴散,大多生長在營養(yǎng)物質(zhì)豐富的地方,不符合題意.
故選:C
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青霉曲霉的區(qū)別和霉菌細(xì)菌的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某種“菌”的生長情況,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)C是用來培養(yǎng)這種“菌”的,它的名稱叫
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基

(2)這種“菌”會長出兩種菌絲,一種是生長在C中的營養(yǎng)菌絲,另一種是生長在空氣中的直立菌絲.請你推測一下,這種“菌”的呼吸需要不需要氧氣?
需要
需要

(3)圖中B代表菌的直立菌絲,A代表直立菌絲頂端生長著的一個個“東西”.這一個“東西”在適宜的條件下能夠繁殖成新的菌體,那么A是真菌的
孢子
孢子

(4)這種“菌”的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似于曲霉,所以它的細(xì)胞具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞核
細(xì)胞核
這些基本結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖甲為發(fā)霉的面包上的某種生物的放大圖,乙為某種單細(xì)胞生物的放大圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲、乙兩圖所示生物都屬于
真菌
真菌
,它們的細(xì)胞內(nèi)都不含有
葉綠體
葉綠體
,所以必需依靠現(xiàn)成的有機物來生活.與細(xì)菌相比,乙圖所示細(xì)胞的最大不同之處是具有[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)甲圖所示生物通過產(chǎn)生大量的[①]
孢子
孢子
來繁殖后代.
(3)寫出一種與甲、乙兩圖所示結(jié)構(gòu)最為類似的生物如:
青霉
青霉

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

資料分析:閱讀下面短文,回答下列相關(guān)問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出,請你補充畫完整.(在圖上用箭頭和直線表示)
(2)在這個食物網(wǎng)中,狐和鷹之間存在
競爭
競爭
關(guān)系;數(shù)量最少的消費者是

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是從固定
太陽能
太陽能
開始的.該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
_
真菌
真菌

(4)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的
狐和鷹
狐和鷹
數(shù)量會隨之增加,而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力.
(5)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成
鼠和昆蟲
鼠和昆蟲
大量繁殖,毀壞森林.這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)
食物鏈
食物鏈
_結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用.

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同步練習(xí)冊答案