【題目】植物細(xì)胞分裂順序正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞壁

B. 細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞核→細(xì)胞膜→細(xì)胞壁

C. 細(xì)胞核→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞壁

D. 細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞壁→細(xì)胞膜

【答案】A

【解析】植物細(xì)胞分裂的過(guò)程是：分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下例敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是（　�。�

A. “春來(lái)江水綠如藍(lán)” B. “雨露滋潤(rùn)和苗壯”

C. “草盛豆苗稀” D. “人間四月芳菲盡”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽之一是（　�。�

A. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 B. 含硼的無(wú)機(jī)鹽 C. 含鐵無(wú)機(jī)鹽 D. 含鋅的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅱ.下圖一是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物;圖二表示的是生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖完成下面小題

【1】圖中浮萍屬于

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者

C.分解者D.非生物成分

【2】圖一所示要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少

A.生物部分和分解者

B.非生物部分和生產(chǎn)者

C.生物部分和消費(fèi)者

D.非生物部分和分解者

【3】圖一、圖二中屬于消費(fèi)者的分別是

A.魚、蝦；3B.水草、水綿、浮萍；2

C.魚、蝦；2D.水草、水綿、浮萍；1

【4】關(guān)于圖二中各成分在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.1能利用環(huán)境中的水和二氧化碳以及光能制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量

B.2不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的作用是負(fù)面的

C.3能把動(dòng)植物的遺體、排出物等含有的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，供植物利用

D.非生物的物質(zhì)和能量對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有著直接或間接的影響

【5】調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng)，除了記錄本和筆，下列哪一選項(xiàng)所帶工具是最合適的?

A.鏟子、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)

B.鏟子、顯微鏡、玻璃瓶

C.網(wǎng)兜、顯微鏡、放大鏡

D.網(wǎng)兜、放大鏡、玻璃瓶

Ⅲ.下圖表示“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題:

【6】此實(shí)驗(yàn)中研究的變量是

A.光照B.溫度C.水分D.空氣

【7】實(shí)驗(yàn)首先進(jìn)行的處理步驟是

A.①B.②C.④D.⑥

【8】設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的步驟是

A.①和②B.③和⑥C.①D.②

【9】上圖中缺少一個(gè)步驟，其正確的實(shí)驗(yàn)裝置是下圖中的

A.B.C.D.

【10】通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

A.光合作用只有在有葉綠體的部位才能進(jìn)行

B.淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)

C.植物在光下才能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉

D.光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)，但別人卻看不清物像．你認(rèn)為最可能的原因是（　�。�

A. 沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 射入光線發(fā)生改變

C. 顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D. 光圈的大小改變了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示過(guò)程的描述，正確的是

A.該過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)

B.該過(guò)程可以表示細(xì)胞分化

C.該過(guò)程表示植物細(xì)胞的分裂

D.d中兩細(xì)胞的染色體數(shù)目比a減少一半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒的繁殖一般發(fā)生在

A. 清潔的水中 B. 新鮮的空氣中 C. 肥沃的土壤中 D. 活著的細(xì)胞中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，圖一示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________________。

（2）圖一中，食物鏈有__________________條，寫出其中最長(zhǎng)的一條__________________。

（3）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是__________________，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。

（4）圖二中，甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是__________________，鷹與此生物的關(guān)系是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人有效預(yù)防感冒，下列敘述正確的是（　�。�

A. 該免疫屬于人體第二道防線

B. 注射流感疫苗可直接殺死病原體

C. 該免疫屬于特異性免疫

D. 注射的流感疫苗屬于抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案